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| 2013/06/30 21:40:31瀏覽620｜回應1｜推薦2 | |
| 【微笑的季節】Chapter 19.2
來自學校的負面情緒，我從來都不會在家呈現，即使小臣問起額上的傷，我都是輕輕帶過又或轉移話題。 通常回到房間，剩下自己一個人才會卸下武裝，把情緒釋放出來。 當房門合上，瞬間尤如倒下來的積木，有種骨頭散了的錯覺。 如果小丑在舞臺上哭了，你是不是也會覺得他在搞笑？ 經受完各種打擊，忽然想到這句話，覺得它埋藏了很多的悲痛。 我們很容易把別人定位了，忽略人也有七情六慾，即使是帶來歡樂的小丑也有哭泣的權利，只是他有哭的權利，誰又曾尊重或者是在意他的感受？ 不只是小丑，每個職業的人士也是同樣，他的處事手法，你可以不滿意，不認同，但是對人的基本尊重還是應該有的吧！ 邵恆曾打趣說，拿得這份薪水，預料有一半是用來受氣。我從來不覺得這句話有自我安慰的作用！除非人已經可悲到用金錢來衡量尊嚴的價值，否則再多的薪水也彌補不了我所承受的一切野蠻對待！ 已經沒有再強出頭，也收起了針鋒相對，一忍再忍，沉默以對，為什麼收獲回來的是如斯的慘淡下場！ 小時候渴望成為大人，到了變成大人就會想回到過去。因為成長的代價就是很多東西永遠失去，而且再也回不了過去。 成長代表你不能像從前，心血來潮蹺課走堂，心情大過天。病了請假，連如此正常的理由，也不可再如上學般一通電話交待了事，伴隨的是一堆證明文件的後補和工作的交待。 那怕難過的快死掉了，第二天還是照常去上班。 沒有人知道你正發生著什麼，也沒有人在意你狀態如何。關於你的事情，大家重視的並非解釋，而是解決方法和成果，影響不了工作流程就是大原則。 就如校內某位已婚老師跟校務處的職員搭上了，最後與元配離婚，娶了該名職員。這樣的老師明顯私德敗壞，但是因為任教科目在公開試的成績維持在滿意的水平，搭上誰，拋棄誰，根本就沒人在意？！ 更可笑的是這些私德敗壞的老師，差不多每所學校都會有，分別在於嚴重程度不同罷了。 教育界的文化對比以前，表面已經是風光不再，別說是尊師重道，學生家長不倒過來指罵老師已經偷笑了，更別說內裡是入骨的糜爛。風骨亮節的老師固然仍有，但是可以怎樣呢？大多都是抱著做好本份，隻眼開隻眼閉的態度。 求學只是求分數的功利觀念，得著了短暫的分數成就，失去的遠遠大於一般人所能想象的範疇，衍生的影響也是不可逆轉的破局。 昨天的事不過是茶杯裡的小風波，不過現在的家長記大過等於取了兒女的性命，所謂的加強家校溝通，早已變成越級投訴，直接找上科主任甚至校長提要求或說情。 午飯時被召到校長室，同場還有四名家長，正演譯精彩扭曲黑白是非的話劇。 可笑的是那四個家長昨天明明互看不順眼，今天異口同聲投訴我公報私仇，撞傷了以懲罰學生泄憤，還直指事情的發生是我作為班主任管教不力的過失。 就算一忍再忍，也是有底線的，每個人都會有忍無可忍的一刻，只是我又可以做什麼呢？經驗告訴我，就算理論也是徒勞無功。 當校長問及我的說法，我瞧那四個家長冷冷一笑，「欲加之罪，何患無辭！」說罷頭也不回的離開校長室。 直到放學，才再次踏入那扇為我而開的校長室大門。 「校長，我知道你想說什麼，我決不認錯！」未待他開口，我先聲奪人。 「Miss孫，何必把狀況弄得如此難堪？」校長皺著眉。 「難堪？！」我冷冷地覆述，「到底是誰執意弄成這樣的局面！我的工作是老師，職責是教育學生，不包含啞忍不公平、不合理的對待甚至是指控！這次的違規事件，我已經從輕發落，相信你比任何人都更清楚這一點吧！如果我向他們認錯，等於向全校、教育界、甚至是全港表示學生在校內進行親密行為是正確！」 「我沒有說過你的懲罰學方式有問題，可以暫時收起劍拔弩張。」眼前人雖然已眉頭緊皺，但是語氣仍是不急不忙的，不愧是一校之長。 我收斂了一下情緒，靜待在椅上。 「很多事，誰是誰非，我是看在眼底裡。我明白你暗地裡吃了不是苦頭，無論是同事相處、教學又或面對家長方面。可以幫你掙取調解的，我都儘量幫你，希望你能夠配合一下。」 這人根本就是笑面虎，棉裡刀！話語包裝得動聽，實際行動就是兩碼子的事。 「我知道你現在滿腹怨言，也就不計較你的說話語氣，但是你真的應該反省一下對人對事的態度。凡事多一點體諒和包容，根本很多事情可以小事化無。」受苦的人不是你當然會說。 「曉薇，留得青山在，那怕沒柴燒。有些時候，忍一忍也就過去了。」 忍？只怕忍到最後被人當成柴丟去燒成灰燼，落得個灰飛煙滅的下場！ 冷冷地盯著他，用沉默渲洩著不滿。 校長的召見雖然沒有預期的受苦，情況還是前所未有的順利結束，卻讓心情變得更糟。滿口仁義道德的背後，擺著一副應該感謝他幫我處理麻煩的態度！ 身心受損後，沒有人走來慰問一聲，一整天不是進一步的指罵傷害就是連串的訓示，好像所有事情都是我的錯，該負上全部責任！ 怒火中燒的走出校門，電話有感應似的響起來，來電顯示是個陌生的電話號碼。 |
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| ( 創作｜連載小說 ) |
