二、基測作文是何種題型？

【簡答】基測作文既是應考文，自然是採引導式的「命題作文」，說明事項只是「柔性引導」，提供寫作方向的指引，而非「硬性規定」。自己發揮創意，，選材內容與題目相關即可。只要能自圓其說，切合題旨，閱卷老師一般都可接受。

三、基測作文該如何下筆？

【簡答】時下國中生普遍性缺乏足夠的課外閱讀時間，閱讀深度與廣度大多不足，寫作時實不宜拐彎抹角，以免繞圈子太遠，無法收回正題，甚至出現「題外發揮」，完全離題之情事。（曾有考生寫了二頁，近乎1000字，但因內容完全與「題目」無關，只能抱鴨蛋回家，閱卷老師雖同情也幫不上忙。）有鑑於此，建議你以「增字法」「就題發揮」。一定要針對「題目和說明」來選取寫作材料，參看「說明」酌予增減字句，但不可一字不變地照抄一遍（結果將導致0分的命運）。 

審題要謹慎→「題目說明」的條件要達到（都寫到就有四級）再挑「重點」深入發揮→往五、六級發展。

四、基測作文如何避免「半途遺忘」，以免虎頭蛇尾，草草收場；或只是填滿空格，虛應故事？

【簡答】動筆前務必先擬大綱，花個3-5分鐘，思索從題目聯想到的人、事、時、地、物，以及「是什麼？」、「為何如此？」、「有何利弊得失？」、「該如何做？」；而後再推敲哪個先寫？哪個後寫？調整好順序才正式寫作。

五、作文究竟要分為幾段？三段是否足夠？不分段又如何？
【簡答】不分段或只寫兩段是錯誤的選擇。很多學校老師教導學生常以三至四段為主，三段是「頭中尾」，四段是『起承轉合』，這種寫法固然保守但已過時。一般而言，分段與文章語氣連接的方式是一致的；語氣一中斷，就可以打上句號作為一段的結束。能寫到5或6段，將令閱卷老師刮目相看。當然若內容精采、行文清暢流利，僅寫3段仍有滿分的可能。

六、字體美醜、使用錯別字、標點符號，是否扣分？該如何看待？

【簡答】字體美醜是個人書法優劣所造成的表象，基本上不扣分。使用錯別字，雖列為評分參考，絕非一個錯字扣一分，只要不影響閱讀，即使6級分也允許有2－3個錯別字的存在空間。至於標點符號運用上之錯誤，若未造成理解上的困難即可，儘量不要全篇只有「，」、「、」或「。」等1至3種符號，應嘗試使用「？、；、！──、……、「 」、『 』」等不同符號。

◎《四個向度與測驗內涵》：

1)      立意取材──能切合題旨，選擇合適素材，表現主題意念。

2)      結構組織──能首尾連貫，組織完整篇章。

3)      遣詞造句──能精確流暢使用本國語文。

4)      錯別字、格式及標點符號──能正確運用文字、格式及標點符號。

特別強調：四個向度都很重要，不偏立意取材。

＊ 忽略字體美醜的因素來評分。     ＊ 忽略文章的長度的因素來評分。

介於兩級分之間：

※有具體優點往上提升→四、五、六    ※有具體缺點往下降–→三、二、一