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| 2022/05/17 17:49:13瀏覽141｜回應0｜推薦0 | |
自辦學以來就很希望讓學生有更多接觸大自然的學習機會，有幸這三年都來有領角鴞在學校的田園區裡築巢，教學團隊也把握機會架設攝影機，24小時直播巢內母鳥孵育幼鳥的完整過程。最讓孩子們感到期待、感動卻又有點失落的，就是看到幼鳥飛離巢箱的那一刻。 就像鳥兒離巢而飛，多數動物生來就有一些本能。相較之下，人類許多能力是需要經過學習而得，有些是透過觀察感受進而模仿，有些需要特別教導與訓練。然而當我們觀察一些社會新鮮人，進入職場卻什麼都不會，當中不乏在學校裡學業成績優異，學歷頂尖的高材生。 究其原因，在一切以讀書為優先的價值觀下，許多父母師長會期待孩子專心把課業學好，把成績拉高，覺得只要有好的學歷，找到好的工作，一切就會順利往前走。卻忽略了他們在求學過程中，並沒有太多機會去培養最基本的工作能力與態度。就像把他們當作鳥兒一樣，只要餵養大了，羽翼豐了，自然就會展翅高飛，卻忘了人類並沒有這些工作本能。 一般人的學習都需要足夠時間和經驗的累積，才能真正學會某種能力。然而許多學生在中小學階段，花大量的時間在應考的練習上，卻很少去嘗試不同活動，體驗各種挑戰，甚至連基本的家事活都少做。等離開學校後，才發現他們最擅長的讀書考試能力，卻是最用不到的能力。 鳥會飛，魚會游，每個人的特質不同，孩子若都只在相同的課程中，追求一致性的分數目標，容易遮蔽某些人類的潛能。因此，孩子需要更多摸索的機會，才能察覺自己的興趣和強項，才能從不同的學習經驗中，去建立各種做人處事的能力與態度。 (圖照：康橋國際學校/大眼睛看世界 ) 撰文者：康軒文教集團董事長 李萬吉 文章出處：康軒文教集團網-鐵人教育夢、中國時報 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
