狂賀！國中英語話劇比賽，8A榮獲特優！

    由黃天容老師、曾齡儀老師以及謝吟綺老師指導8A同學參加102學年度新北市國中英語話劇比賽，初次參賽，打敗各校強勁隊伍，奪得特優殊榮。根據比賽辦法，學校必須以班級為單位參賽，之所以選定8A，藝文中心謝吟綺組長說：8A天容老師具備舞台劇經驗，由她指導班上孩子再適合不過。此外，也特別商請英語劇比賽的常勝軍曾齡儀老師協助孩子們在動作、表情上給予專業建議，讓這支僅成軍兩個月、實際練習不到一個月的隊伍，一鳴驚人，奪下特優殊榮！

學期初天容老師接到這個任務，向家長及孩子宣布後，開始進行前置作業，包括選角、挑劇本，為了依照每個孩子的特性分配角色，正式舉辦試鏡會，根據意願與表現，從全班學生中挑選適合的演員。這裡面有段故事，一開始大部分的孩子紛紛表示自願演樹、舉道具等角色，說穿了就是不太積極，但隨著幾次正式排演，眾人也越來越融入這項班級活動，開始產生責任感及企圖心，幾位當初不願上台的學生，被安排做道具布景，後來卻主動向老師請求希望能有上台的機會，回饋心得是這麼寫的：

    如果可以重來，我一定要當演員！

    如果能夠重來，我會在試鏡時更認真積極，爭取演出機會！

    天容老師說，孩子們在這次經驗中學習到做任何事都要全力以赴，才能不留遺憾，相信若再有下一次，大家的表現會更好！

    在這不到一個月的日子裡，每天中午只有不滿一小時的練習時間，選角後一邊排演還要邊做道具，尤其是大型布幕的製作，煞費工夫。布景的產出又是一段辛苦的故事，天容老師回憶，原本想用租的，卻發現根本不堪用，又髒又破，「所以我們決定自己做！」布幕之大又重，需要兩、三人一起才能順利扛起，幾位學生加老師協助，每天趴在地上，從畫紙拼接、構圖、上色，純手工製作，比賽當天，果然手工布景大勝。同學們也認為「自己做的更有成就感！」

  孩子們，這不只是場比賽！

       這不僅僅是一場比賽，也是全班同學情感與向心力的再凝聚，更是每個孩子培養正向人生態度的關鍵！

扮演女僕的小女生嫌棄道具掃把不好看，天容老師要孩子抱怨或批評之餘，更好的解決辦法就是自己找替代品，果然到了比賽當天，小女生自己從家裡帶了一把藍色的掃把當道具，「孩子們其實比我們想像的更能自立自強，如果大人先幫忙做好，他們反而會失去成長的機會。」天容老師稱讚這是一次即時教育的好機會。

    此外，當演員在台上演出，也有一群無名英雄默默地在布景後撐起一片天。由於布景很大很重，道具組的同學整場都要在後方hold住布幕，其他孩子們也練就只要沒出場演出就主動幫忙撐布景，看似一個小動作，卻在無形間更加凝聚團隊的向心力，就像田力人同學說： 

    雖然一開始像我一樣投入的人不多，但後來越來越投入，我們也更像一個班！

這不僅僅是一場比賽，透過師生間、孩子彼此間的不斷溝通與摩擦，孩子從開始的抗拒(為什麼叫我弄？)到接受(老師，這怎麼弄？)甚至會給予建議(我覺得怎麼樣更好！)此外，老師也不斷灌輸孩子正確的生活態度與觀念，愛物惜物、聆聽的與尊重的美德，而老師對孩子們在試鏡、演出時的指導，這些都是日後在面試或口頭報告時非常實用的技巧，結合學習生活，甚至未來工作，讓孩子體會參與演出不是一時，累積的是一輩子受用的能力。

  盡力扮演好自己的角色！

       舞台上能服務觀眾的只有兩項：聲音與動作，除了將自己融入角色，你無法扮演得更好。此外，舞台劇很豐富，同時很多人在動作，但不管有沒有觀眾在看你，都不能忘了自己的定位，即使只有一句台詞的女僕，講完台詞仍要繼續打掃的動作，而擔任旁白的兩位同學，在試鏡時口說成績近滿分，不僅如此，在台上表現也恰如其分，紳士淑女，優雅地說著故事，每個人都認真地扮演好自己的角色，豐富舞台生命。

天容老師說，這次以班級為單位出賽，更讓人人有機會站上舞台，學校也能全力支援參賽班級，此外，康橋孩子的先天優勢就是英語發音，這項評比占總成績40%，是我們最有把握的項目，給孩子舞台，訓練他們上台的勇氣與能力，成就每位孩子在舞台上發光發熱！

比賽結束後，學生問：老師，我們能得名嗎？

孩子們，會在乎名次，代表你們重視這個比賽，比起當初只想當一棵樹的敷衍心態，現在的你們正向又積極，這就是成長，無論結果如何，你們帶給大家一場最精彩的表演，無誤。