◎詹惟鈞

「準備好了嗎？孩子們！」

「是的，船長。」

「太小聲囉！」

「是的，船長。」……以上是卡通《海綿寶寶》的片頭曲，也是說故事時間裡頭老師我的開場白。在每個早自習的晨讀時間，我總會講些故事給小學生們聽，每當講到精采或好笑的地方時，小朋友們紛紛睜大眼睛，有人是引領期盼，也有人投以好奇的眼光，生怕錯過故事裡的情節。和要考試的國語課文比較起來，課外故事書裡的角色、情境、鋪陳，更能吸引孩子們的興趣及關注。

國小階段的學童們可塑性非常高，無論大人教什麼、做什麼，小朋友們多喜歡模仿；老師給什麼、講什麼，他們多半會接收。擔任基層國小教師多年，我每天或多或少都要為小學生說書、講道理，從七歲小一到十二歲小六的學生們，都有一個共同的特點，那就是像一塊塊方圓且伸縮自如的海綿一樣，一旦吸收到水，就會立刻膨脹起來，學習吸收的能力超強，活像「海綿寶寶」！

咱們黃種人的小朋友，像極了卡通中外形方方黃黃的「海綿寶寶」─天性樂觀又積極、活潑善良又天真，唯「近朱者赤，近墨者黑」，孩子們將來的生長發展，端看大人們如何澆灌，給小朋友們什麼樣的生長環境，就像海綿這種生物若不幸被污染，就會萎縮或死亡。只有在純淨無污染的海域裡才能健康茁壯，家庭、學校及社會教育的環境和氛圍更應如此，不是嗎？