如果真的好玩，必定玩得很好（至少是隨著時間的增加，可以愈玩愈好），既然玩得很好，怎麼又會有「畢業即失業」這樣的說法？

就業，一直都是現有教育體系裡就學的最後、最大的目的，希望「讀好書」能夠映射在將來「有一個好頭路」上。

（講到這裡，X集團通常會跳出來狂叫：「不是！教育是為了培養學生獨立思考的能力、德智體群美五育養成、八大智能的延續發展和救國救民救世界……。」我不覺得X集團是在騙我們，他們真的是這麼認為，只不過他們老早就人格分裂了，說的跟做的根本兩回事，不是無聊就是可厭。）

結果，請想想到底最後拿到了些什麼好頭路？

如果從一開始對讀書會有如此的期待，那麼難怪拿博士學位後（共花了20多年的大好青春與金錢、精神），一旦最後要去賣牛肉麵、開計程車、跟其他幾千人搶著應徵清潔隊隊員，心理也難免就有很多的不甘、不平與不堪了。

其實這是不必要的，就算拿了個博士學位後，能在大學裡得到一份教職的工作，一到了現在的大學的現實困境，已經面臨了減班、合併，甚至倒閉的問題，老師們實在也沒有什麼可以比較輕鬆的感覺。

這顯然不是個好方向、好策略。

現在要到學校讀書的觀念，如果是為了以後能「生活下去」，那麼根本不必那麼麻煩。

如果我是現在的高中職生，一定會好好的去學校讀書，X集團的大人們騙我們，我們也就裝著被他們騙到了吧，要不然，這些幼稚的大人會更焦慮，不知要幹出多少更蠢的事來。

白天，我們到學校上學，任務就是騙騙X集團的大人們，它的白話文說法叫「放屁安狗心」。

但是，晚上或假日，我們是不能自己騙自己的。

如果你願意為自己負責，知道自己的未來需要現在的努力，那麼晚上或假日應該很誠實地面對自己的渴望，希望畢業不是失業。

我家附近有一攤街角的蔥油餅+蛋餅+蘿蔔絲餅，超級有名（好不好吃另當別論），十次去買，有八次需要排隊（台北市和平東路+溫州街口），有好事者替他們算過一個月可以賺多錢，算完後，那個人開始痛恨自己的算術太好，卻一點兒都不會做蔥油餅。

王永慶說過：「任何事業，一年得其要領，三年必有所成。」

一年有365天，三年有一千多天，如果有一個高中職生，從他高一開始，別的同學每晚都在補習數學、英文，為了以後當個失業的博士而奮鬥時，他卻每天晚上花兩個小時研究蔥油餅+蛋餅+蘿蔔絲餅，一到假日還要走遍全台319鄉鎮「考察」大大小小的蔥油餅攤位。

三年之後，舉凡蔥油餅產品面的麵粉、油品、蔥、揉麵、醒麵、火候、醬油、辣椒、特殊獨家醬料……，或是行銷上的定價、行銷策略、攤位地點、攤位風格、客群定位、環境動線……，還有資本結構上租金、人力、物料成本等等的損益平衡分析，豈不瞭若指掌？

這和那種老闆因為之前做股票輸光光，迫不得已只好急就章出來隨便擺的蔥油餅攤位，根本不是同一個檔次的。

要做就做橫綱級的蔥油餅攤，因為足足練了三年，無敵，是理所當然的。

依此類推，只要喜歡，無論是做公仔、剪紙、摺紙、或是喜歡繪本、木工、電器修理、拼圖、變魔術、烹飪、講笑話……，讓一個喜歡某種技能，而且持續努力學習了三年，他會失業的理由在哪裡？

而他會擔心失業的理由在哪裡？

（未完待續）