引用文章仁愛醫院太平間的故事 ，尼格夫的文章裡不見恐怖驚悚，倒是可以看出小孩對於死亡的好奇。

    從有記憶以來我的膽子就很小，小時候，和爸媽在客廳裡看電視，媽媽讓我到廚房或房間裡拿東西，我是一定要拉著爸爸一起去的，因為黑暗的空間裡似乎有著看不見的怪物，我是一定要躲在爸爸的背後一直等到他打開電燈，證明廚房或房間裡是安全的我才會放心。

    沒想到膽小如鼠的我後來竟然會去唸了護理，頭一個嚴苛的考驗就是解剖學，醫學院裡的解剖課，不是看看圖唸唸課本就可以了，還要到解剖教室去看大體解剖。 我們學校的解剖教室在地下室，不知是不是心理作用，總覺得裡面很昏暗，一進門迎面撲來刺鼻的福馬林味道，更是令人頭痛欲裂，接著看見每個檯子上都有一個大體，說真的，我真的沒有辦法注意聽老師到底都說了什麼，只記得老師要我們抱著感謝的心來學習。

     我們的大體解剖學進度是跟著醫學系的學長走的，學長要親自去解剖，我們則要認識各部位的名稱，背熟拗口的英文，那真的是一堂折磨人的課啊！福馬林的味道不是只有刺鼻而已，還會想流眼淚，蜿蜒崎嶇的神經血管和一塊塊的肌肉已經夠複雜了，連骨頭上隨便一個凹陷或隆起都有名稱，更別說腦子或頭骨裡的小空洞了，常常是在解剖檯上看了很久，回家背書的時候總覺得位置好像不太一樣，真不知道考試時該如何分辨？

     說到考試，那可真是精彩，大體解剖的考試我們稱為“跑檯”，老師出了十個題目，就是教室裡的十個解剖檯上各放一具大體，老師會在某個部位綁上黃線(或紅線)，然後我們要寫出該部位的英文名稱，一題幾分鐘我已經忘記了，我們一個個進入教室，時間到時老師會按鈴，然後再走到下一檯子寫下一題的答案，記憶最深刻的事是，後面的同學答案常和前面的同學不一樣，原因是考試時大家為了確認位置，會不停翻動的做了記號的地方，老師如果線綁的不夠緊，我們手一拉，線就掉了，通常我們會趕快綁回原位，但考試緊張再加上時間有限，可能綁回去的位置就會有所出入，接著考的同學就會寫出不同的答案了。

     學期剛開始時每個同學多半都會吃素，因為吃飯時看到肉都會回想起上課的情景，後來，漸漸習慣了，吃飯也正常了，上課也不那麼痛苦了，到後來還心有餘力的看看其他組的學長有沒有比我們的帥，講解有沒有比較清楚，完全不像當初踏入解剖教室那般驚恐萬分了。