情牽一段「棋」緣

      對棋藝情有獨衷的綺媖，只要說起五花八門的

「棋」事， 她就笑逐顏開眉開眼笑地跟學生一起

徜徉於棋藝世界。

     所謂教學相長寓教於樂。綺媖與學生從玩象棋

開始與他們閒話家常，然後慢慢走進學生的家庭

學校生活與心靈世界。 學生特別喜歡圍著她下象

棋，她會告訴學生不管每個棋子都有它獨特的功

能與限制性。就像學生一樣，每個人都有他的優

缺點和與眾不同的獨一性。要善用自己的長處，

減少傷害性的短處，這樣才能所向無敵百毒不侵。

例如：帥、相、車、馬、炮、卒子…。將帥甚麼

都可以吃唯獨不能被卒子圍城、車可以橫衝直撞

卻不能左右夾攻、馬能左右逢源卻不可以到處亂

跳、而炮就像子彈一樣可以四處橫掃竟無法操近

路直走。

      學生玩起象棋就特別起勁，整個教室就

像菜市場一樣人聲鼎沸熱鬧非凡。連平常上課不

多話的女學生也聒噪起來，而那些燥動頑劣的男

同學一遇到棋逢對手時，竟然使出千「棋」百怪

「棋」招百出的花樣。這些正好反應出他們日常

「棋」人異事或「棋」裝怪樣的偏差行為。

      這時綺媖就會機會教育學生，觀棋不語真君

子，棋遇高手時要鬥智不鬥狠或陳腐耍心機；此

時千萬不要慌張亂了方寸，更要學習冷靜沉著穩

定，才能展現實力全力以赴。

      綺媖在教學過程中會用健康觀念導正學生一

些偏差行為與價值觀。所謂教學相長，立德立志

，教之以正，導之以行，彼此在面對困難或挫折

時，最重要的是「志」不動搖。在面對人我是非

時，要沉住氣保有容人的雅量，不輕易被他人的

話語中傷，才能提升堅忍不拔的毅力。

      綺媖與學生相處久了，自然可以從象棋中了

解學生過去的壞習氣、頑劣性、低抗壓與起伏不

定的情緒。她就像一隻讓人又敬又愛的啄木鳥般

，把啃食樹上的壞蟲去掉，讓樹木重新轉綠茁壯

。 沒想到幾年下來經歷這些不勝枚舉的「棋」逢盛

會後，過去在她學生身上的許多拙劣缺點，都逐

一的改邪歸正洗心革面。

      那幾位調皮的學生就算大學畢業進入職場，

每當教師節仍然會來探望問候她，她笑說：「看

到你現在這麼本分自愛平安健康，就是送給老師

最開心的禮物！」

 綺媖做夢也沒想到，一段「棋」緣可以情牽這麼

深厚的師生之誼！