一、重視勤勉的學習過程

二、重視學科知識：教育的目的在充實精神生活，使學生吸收學科知識。

三、強調教師的功能

四、主張官能訓練

詩聖---杜甫  

書聖---王羲之

畫聖---吳道子  

復聖---顏回

 賦聖---司馬相如

巧聖---公輸盤 

曲聖---關漢卿

宗聖---曾子

述聖----子思

詞聖---李煜

疑問__真的不曉得答案

激問__答案在問題的反面

提問__答案就接在問題的後面

 關於五指教學法，(A)盛行於四十一年至四十八年(B)影響我國幼兒教育最遠也最深(C)表面似分科，實際上教材是連貫、整體的(D)創始人士陳鶴琴。

赫爾巴特所提出的四段教學法中有(1)明瞭；(2)聯絡；(3)系統；(4)方法  明年4方