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| 2008/06/26 22:36:27瀏覽773｜回應0｜推薦0 | |
| 2008.6.6 商報／立言編譯 「教師鼓勵學生閱讀可以發揮很關鍵的作用，」英國一位負責兒童閱讀推廣的專案總監認為，「如果教師對圖書和閱讀缺乏熱情，就失去了影響和鼓勵孩子的絕好機會。」為此，英國文化與基礎教育中心（CLPE）今年9月將對教師的閱讀習慣進行第二次調查。這一名為「閱讀的力量」的調查，旨在促進兒童和教師對閱讀的興趣。在2005年對300所學校進行的調查中發現，許多教師自己都不經常閱讀兒童文學，在教學之外，閱讀的範圍僅限於很窄的作者圈。 文化與基礎教育中心發表的報告指出，除了有相當數量的教師不閱讀兒童圖書，她們也沒有把自己在兒童文學以及圖書閱讀方面的經驗告訴學生。 有200所學校將參加今年9月的這次調查。文化與基礎教育中心將對教師進行如何在課堂教學中使用圖書的培訓，並提供網上支援，也希望出版社能更多地參與進來，發動更多的作者到學校參加這個項目。 |
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