離家一週,回來時,信箱是飽滿的,收穫豐碩,包括婷婷的成長報告來了.

前年開始吧?她的年度成長報告改成在每個學年度結束(七月)時寄來,而不是在一年的結束(十二月底).但每年聖誕節仍然會收到由社工員代寄的賀卡.社工員每年換一個,我真的很不解;或許因為她已經長大了(國二),社工員的報告撰寫得稀稀落落,字跡也很潦草;也或許我是一個凍酸的資助人吧.....

921大地震那年,W先生出面資助婷婷,隨著他的離去,資助人改成是我,多了這個雖大不大,雖小不小的甜蜜負擔.

婷婷,泰雅族的小女孩,愛笑,活潑.聽障卻希望將來當音樂老師,眼裡充滿未來無限的可能,敢於作夢的女孩,她是我效法的對象.

從成績單中發現:藝術與人文仍然是保持的最優異的一個學習項目,最大的興趣是音樂,八年來始終如一.

我未曾直接用美術與音樂來餵養她,我提供給她的是微不足道的小錢,還因為自己經濟陷入危機而打了折扣,但,但無論如何,我想,我會資助到她成年獨立為止,藝術與音樂,我想,這完全是她的天賦.我想起另一名母親被族人所殺,父親中風而逐漸褪去生命的泰雅族女孩,總是喜歡把直笛拿到我跟前,要我聆聽她無譜自吹的鐵達尼號,那自信的神情,也彷彿為自己開創了無限的可能.

所以,當我想像自己擁著這些孩子飛翔,一路看見自己許多的可能,生命的努力有了明確的方向.