同學忍讓之愛

(文/據點社工 謝韶彧)

「老師，我想跟你談談，最近我幫凡軒(化名)洗澡時，發現他身上常有瘀青。」

「他說是同學跟他玩的，請問是怎麼玩的？怎麼會玩成這樣？」

凡軒媽媽一走進據點，就是這一連串令人震驚的逼問。

社工及老師連忙瞭解詳情，才知道是課後班同學彩琪(化名)打他造成的。彩琪是經歷過家暴的孩子，總是隨時要找人打架出氣，彷佛要渲洩心中的怨恨。國高中學長姐們知道彩琪的狀況，對於她打人的動作，就經常忍耐著，讓她打一打，反正國小女生，再怎麼用力也是有限。有時真的忍不住了，稍微給點反制，她就會稍微收斂一點。

凡軒比彩琪更小一個年級，彩琪喜歡找凡軒玩，特別是玩摔角和打架的遊戲。社工及課輔老師回想過去他們的互動，看起來就像是很要好的朋友，即使打打鬧鬧，但看起來就像是在玩耍一樣。

「你被打成這樣，已經算霸凌了，為什麼沒有說呢？」社工問。

「因為彩琪是女生，我是男生，男生必須讓女生。」凡軒的回答讓人驚訝。

媽媽生氣說：「也沒要讓到這種程度吧！簡直三天兩頭就帶著淤青回家。」

社工問發生的時間及地點，驚訝地發現，那都是兩人在玩耍的時候。

「你被打成這樣，怎麼也沒有看到你痛苦的表情，應該很痛吧！」社工問。

「我是演的，我如果不演，彩琪就會被老師處罰！」凡軒的回答再度讓大家錯愕。

於是彩琪和凡軒都被師長們訓斥了一頓，彩琪因為打人而被訓斥，凡軒則因為沒有自我保護而被訓斥。但仔細思考這件事情，怎會有人被打到瘀青了，還這麼幫對方設想。雖然凡軒過於忠厚老實是不對的，但他為了保護彩琪的心情，卻相當令人感動。

另一方面，可能一直以來，彩琪的家庭環境導致她內在的情緒滿滿，渴望愛卻又得不到的憎恨，隨時都需要宣洩，所以總是通過吼叫、尖叫、摔東西…，來抒發心中的不平衡。

社工鼓勵彩琪說：「你要瞭解大家對你的關愛，雖然大家嘴上沒說，但學長姐平日忍讓著你，凡軒甚至被你打到瘀青還幫你說話，這就是對你的關愛啊！」生命是成長的過程，希望引導彩琪感受到學長姐及同學的愛，早日放下心中的怨恨，開朗面對明天。