前些時候和一些上了年紀的“老”朋友聊天，話題聊到科技新知，我說﹕

「這年頭如果不懂電腦，不會上網查詢資料，就要被冠上現代文盲的頭銜了！」聽來相當嚴重！

這話似乎說中老杜的心聲，他就是對電腦一竅不通的人。

事隔幾個星期，老杜對我說他一直想學電腦，就是找不到時間也沒有老師。

我說學習電腦最重要的是有一台自己的電腦（不要和別人共用）才能隨心所欲的練習。

他果真很認真的在找尋買電腦的資料，由於“電腦”這個話題是我提起的，他誤以為我很高竿，什麼事情都來問我。

他連要買什麼電腦都不知道，只知道螢幕不能太小，否則看不清。

我說WindowVista不太好用，XP現在很少了，店家老板說Window7是截至目前為止最好用的一個版本。

就這樣討論之後，我幫老杜挑了一台Notebook，是 17"的Toshiba，Window 7，MicroOffice 2003的，因為他要拜我為師，我只能挑我慣用和熟悉的版本了。

雖然我的電腦也不算太好，但要教一個“初入門”的學生還是綽綽有餘。

從此他稱我為“老師”！

首先要認識電腦的一些基本功能，從如何拿Mouse，如何點擊，設立email account，如何發信，收信及回信。如何上載和下載，熟悉鍵盤等．．．．．，一些稀鬆平常的動作，一下子都變成重大的學習項目！

我還上網幫他找了一個練習英文打字的課程。

他每天都有上網練習，雖然進步很慢，光是第一課，鍵盤中間這一行“ASDFG :LKJH ”他就練了很久，他說每天晚上都練到打瞌睡為止。

由於學生很認真，很當一回事，所以老師也不能馬虎。

專注鍵盤和螢幕超過40分鐘會很累的，尤其是從來沒碰過電腦的人，一看到鍵盤更是如臨大敵。

偶而老師也會講些趣聞給他聽，緩衝一下緊蹦的情緒；

網路流傳的經典作品，人生格言，生活體驗，隨便抓一篇來唸都讓他崇拜得五體投地！

在指導的過程，經常聽他說﹕

「是的，老師！」

「老師，這句話我聽進去了！」

「老師，我不但聽進去了，我還會去實行！」

（聽得老師心花朵朵）

有些東西他原本不知道，經過我的說明，他會很驚訝的表示﹕「哦，是這樣呀！我不知道耶！我真的不知道！」

經過解釋後，他依然一臉訝異的表示﹕「哎呀！我真的不知道耶！我一點都不知道！」

看到這樣的反應，老師突然發飆了；語氣雖然柔和，但用詞卻是嚴厲的，老師說﹕

「一件事情在開始的時候你可以說“不知道”，但經過解釋之後就應該說“知道了”，為何你還一直說“不知道、不知道”！」

「難道我的解釋不清楚？所以你的確還不知道！如果知道了卻還一直說“不知道、不知道！”這不是很像傻瓜嗎！你不認為說“知道了”比較好聽？」

說完老師也自覺過份，抱歉的說﹕「對不起，剛剛對你太凶了！」

他說﹕「不會，不會，我喜歡老師嚴厲一點，這樣我才會進步！」

既然學生這麼說，那老師就不客氣了。

下課時，他會站在門口，恭恭敬敬的鞠躬行禮，說﹕

「謝謝老師！我不只學習電腦，還得到那麼多做人做事的道理，我收獲太多了，謝謝老師！I am so happy!」

然後一臉笑容的離開！

人前人後他總是老師長，老師的短的喊個不停，挺給面子的。

至於學費，老師要的不多，當農忙的時候過來耕田播種就行了。哈 ！言重了！ 我是說﹕老師家的袖珍小院子需要除草、翻土時過來幫幫忙，做個“臨時長工”即可。

學生還是“老”的好，老學生懂得珍惜，知道學習的可貴，更懂得尊師重道。

本文刊登於2011年3月8日世界日報家園版