對兒童的教育

　　植物從種子逐漸成長的過程，乃是教養兒童的一個實訓。“先發苗，後長穗，再後穗上結成飽滿的子粒。”那位講述這個比喻的主，創造了微小的種子，賦之以生命的質素，並制定了控制它生長的定律。

    而且這比喻所闡揚的真理，也在祂自己的生活中成了活的現實。祂在肉體和屬靈的本性方面，都遵循了那藉著植物所闡明的神聖發展程序，正如祂所希望每個青年應作的一樣。雖然祂貴為天上的主宰，榮耀的君王，但祂竟在伯利恒變成嬰孩，暫時代表那在母親照護下的孱弱無力的嬰兒。

    在童年時代，祂作了一個孝順父母的兒童所應作的事。祂說話行事都本乎兒童的智慧，而不是成人的理智；祂孝敬祂的父母，並按照兒童所有的能力，多方地幫助他們，完成他們的心願。

    但在祂發育的每個階段中，祂總是完全的，並具有一種無罪人生的純樸而自然的美德。聖經論到祂的童年時期說：“孩子漸漸長大，強健起來，充滿智慧；又有上帝的恩在祂身上。”

   關於祂的青年時期，有記載說：“耶穌的智慧和身量，並上帝和人喜愛祂的心，都一齊增長。”（路2：40、52）

　　這裏就提示了父母和教師的工作。他們應當定意如此培養青年的志趣，使他們在人生的各階段中，能表現那一時期的自然之美，正如園中的花木一樣，自然地發展。

　　最可愛的孩子，乃是天真爛漫的孩子。大人不應特別寵待他們，並當著他們的面，向人重述他們伶俐的言語。不可稱讚他們的美貌、言語或行為，因而助長他們的虛榮心。也不可給他們穿戴貴重或炫耀的衣服，因為這適足以助長他們的驕傲，並引起他們友伴心中的嫉妒。

　　當教育兒童保有其赤子之真。當訓練他們樂意作幫助人的小事，並從事與他們年歲相稱的娛樂和任務。兒童時期相當於比喻中的秧苗，而秧苗自有其本身特具的美質。不可強令兒童早熟，乃應盡可能地使其保持幼時的朝氣與美德。

　　幼小的兒童也可以作基督徒，並獲有一種與他們年齡相稱的經驗。上帝對他們的期望也不過如此。他們需要在屬靈的事物上受教育；作父母的也當給他們種種便利，使他們能照基督品德的樣式建立品格。