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2005/12/30 00:12:21瀏覽1394|回應4|推薦12 | |
最近和一位夥伴一起帶一個訓練團體,主要是以學習輔導員的專業助人技巧為主,而這也是機構內義張儲訓第二階段必備的訓練團體。個人是否擁有輔導員的特質,對各種技巧的認知及熟練程度,能否順利運用、表達,都是這個階段所要觀察評估的要點。 想起六年前,我也走過相同的路,抱著對諮商輔導領域的興趣及助人的熱忱,我參加了義張儲訓,也順利通過長達八個月、三個階段的重重關卡,一直服務到現在,不曾間斷。 誠如第一年授證典禮中,一句令我印象深刻的話「一日張老師,終身張老師」,現在即將邁入第七年的義張服務生涯,我還常開玩笑跟夥伴說,「自己的工作還換過好幾個,反倒是這個志願服務的工作還做得最久呢!」 然而,相較於機構裡資深的志工,我的年資實在沒什麼,有的可是已經服務二十多年,換算時數已超過五千個小時,甚至有的還是「一人張老師,全家張老師」呢! 團體第一次進行的時候,不可或缺的是每個人的自我介紹,我請成員們繪製一個「人生盾牌」,包括六個部分: 一、你是誰,你希望別人怎麼稱呼你? 二、你的個性為何?你自己看到的部分?別人認為的部分? 三、在現實生活中,你所從事的工作? 四、哪些特質的人是你最無法忍受的?為什麼? 五、過去到現在的人生經驗中,你曾經做過最重要的決定是? 六、你對這個訓練團體的期待?對你自己在這個階段中的期待? 完成人生盾牌後,成員們經由拼圖的方式,兩兩一組,彼此訪問。之後再回到團體中,介紹自己的「另一半」。經過這個活動之後,原本陌生的成員,變得比較熟悉,連休息時間的互動也較為熱絡。 接下來,我統整了上個活動中,成員們對這個團體的期待及自我期待,帶出團體目標,並且跟第一階段的「自我探索」成長性團體做個區分。成長性團體,多以自我內心的探索為主,幫助成員進一步認識自我,有著比較多的情感支持,也比較溫暖。而訓練性團體,以學習助人技巧為主,多著重於技巧的練習、角色扮演,情感支持的比重較輕,說不定還會有些挫折呢! 最後,團體規範也在眾人的討論下得到共識,除了守時、保密、尊重、接納外,大家也認同「互相漏氣,求進步」。唯有彼此加油打氣,一同參與討論,一起學習,才能在二階結束的時候,享有豐富的收穫。
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( 心情隨筆|心靈 ) |