環保紙編DIY的第三堂課是「旋轉置物筒」。

在課堂上，老師會把作品的製作過程當場示範，我與圍在老師身後的學員一起專心觀看與仔細聽老師說的步驟說明。

在觀看的過程中，似懂非懂，回到自己的位置親手做時，自以為順序與方式都對，將環繞的紙棒愈接愈長，愈接愈順，以為從此步向成功大道。

咦！怎麼怪怪的，為何有一「根」紙棒沒一起捲進去，在很突兀的位置與我招手，啊！進度快到一半時才發現，坐我對面的學員攸攸的說，看來，妳得拆掉重新開始。

放眼望去，大多數的學員手上的作品漸漸「成型」展開勝利的微笑！

看看我的，真慘，本來整齊直挺挺的紙棒，經我塞入鐵絲，左轉右拐的，被我拆掉後全已扭曲變形，每根似乎都在張牙舞爪的嘲笑我─「嘻嘻嘻！誰叫妳太粗心了，一失足成千古恨」。

隨時在教室裡巡迴關心看學員進度的楊老師，犀利的眼光馬上洞悉我的窘困，像一陣旋風咻─的到我身旁關切。

沒關係！就從頭來！

老師的一句安慰性的鼓勵，頓時安定我有些「慌亂」的心情。

為了避免干擾「視覺」恐會繞錯之虞，老師交代放置在底部外圍的主紙棒得換一根新的重頭開始。

就這樣，老師快速的將我的旋轉置物筒「救回」，瞬間制服我那些歪七扭八的紙棒，緊貼在圓筒上，老師的神手，在我目不轉睛下快速將紙棒環繞前進，還不忘對我曉以大義的重述技巧處與環繞的正確位置，看老師俐落的身手，真是佩服啊！

當天，我的旋轉置物筒在老師的幫忙下，順利完成。

作品確實很漂亮，但，我的內心卻不踏實。

心知肚明，作品並非我「獨立」完成的。

回家後，我得再做一次，確定自己是「真的會」。

很不幸的是，我的作品到最後交叉環繞的紙棒總是感覺不順暢，像似走到「歧」路，整體的「旋轉度」並不順，看起來挺彆腳的，當然又免不了「拆」的命運，玩弄了三個多小時卻未果，當晚的家事還有一堆等著我處理，不得不把失敗的作品先放下，得趕緊在入寢前將家事做好，內心打算著，隔天要到市圖開交流會議時遇到先輩時再請教好了，對了！為了避免遺忘，我要帶相機去拍步驟。

感謝惠娟與復華的指導，我終於知道問題所在，信心滿滿的回家繼續練習。

原來老師教的三根紙棒交叉做底部，放在上面主環繞的紙棒長度不對，難怪到最後「不知所以然」成了「迷途」紙棒。

記得東田大哥的作品和大多數學員不太相同，他是用兩根紙棒交叉做的底部，他的作品很成功，特地問他如何做。大哥很熱忱的當場示範，喀嚓─就算是再簡單的也得拍下來。

我終於懂了，不論底部是兩根或是三根，做主環繞的紙棒擺放的位置都一樣，因底部的紙棒數不同，環繞出的形態與角度也就不同。

當我「茅塞頓開」，我自行嚐試除了做老師教的底部三根、兩根的方式環繞大小各一的作品，同時也做一個底部四根的作品做呈現，型態風格不同、各異其趣。

所謂「勤能捕拙」，在我這次學習旋轉置物筒作品過程留下見証。

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