當前很多人武斷地認為，人腦從中間被一分為二，就可以按照這種腦結構劃分來分析左右腦功能，很明顯，經過世界腦科學、生理學與心理學的實驗分析發 現，人的大腦不同位置區域的功能有其獨特性，大腦分佈的每個功能區並不能完全按“左右腦”來獨立說明，因此，左腦訓練、右腦教育是片面的說法，更科學的全 腦開發應運而生，它是一種全新的教育模式，是結合左右腦功能性特點針對不同年齡學生心理特性進行的全人教育。全腦開發教育摒棄以往應試教育的弊端，參照素 質教育的根本，成為當今乃至未來都適合人類發展的教育。

心靈音樂能全腦開發你的大腦

心靈音樂全 腦開發伴隨全腦教育，貫穿於每個年齡，也是人的全程教育，立體教育，終身教育。人的一生需要調動大腦，不斷學習，讓自己與社會同步，是“整體的人”的發 展，是一種全人開發；全腦開發，不僅有知識的傳導還有能力的訓練，從身體智育到心理髮育都是一個全身心培育；全腦開發，最終達到心靈，智育提升到適合自 己，適合社會發展的目的，根本宗旨也是一種全人格養育。全腦教育貫穿於人的一生，其研究內容包羅萬象，橫向可以說是學科綜合，包括語言，思維，運動，數 學，科學，自然，社會，繪畫，音樂，等課程；縱向來說是綜合學科類，如裝飾設計、城市建築、生態農業等課程。那麼教育從最基礎的進行也就是學科綜合，幼兒 接受各個學科最基礎的知識輸入和能力訓練，若將全腦開發首先融入，是對人在未來的群體中更好主動學習打造的良好基礎，通過每天進行全腦綜合課程的總結、歸 納、訓練，目的是讓幼兒在快樂​​的教育環境與模式下接受全面的系統的教育。不管是幼兒園，教師，還是家長，都需針對不同幼兒進行個性教育，不要隨意比 較，另外在教育過程中，一種方法應對孩子從小到大的教養一定是不科學，不切實際的，因此需要不斷尋找適合方法，在不同情況下選擇最優方式。

孩子們輕音樂下載時天真爛漫的笑容是不會加以任何掩飾，所以我們有信心在全腦開發事業裡，孩子會在歡樂的氛圍中接受到合理科學的訓練。

全腦開發:調動左右腦，培養左右腦並用人才

全腦開發課堂主要是通過互動體驗式學習，在α波狀態下打開大腦潛意識。全腦開發課程主要包括以下幾方面內容：

全 腦開發課程內容一：集中註意力訓練。獲取有效信息是孩子上課學習必須具備的能力。注意力不集中會對孩子的生活和學習帶來很多的影響。為了使孩子的 學習效率能達到事半功倍的作用，全腦開發課程很注重對孩子集中註意力的培養。注意力根據有無預設目標，主要分為：無意注意、有意注意。全腦開發課堂採用遊 戲的形式來培養孩子的有意注意，真正地實現“在玩中學”的教育教學理念。

全腦開發課程內容二：感知覺訓練。 0-6歲的孩子雖然非常的嬌 弱，但是他們也具備了學習的潛能。在這一時期，他們學習的主要方式是感知覺系統訓 練。對孩子進行感知覺系統訓練，可以培養他們最基本的認識世界的能力。感知覺包括：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺。在全腦開發課程活動中，老師們會有一些 針對培養孩子這幾個能力培養的方式方法。在生活中我們會發現，有些孩子寫字總出格，寫字時看一眼寫一筆，寫作業的效率非常低，這些都是視覺缺陷的原因。

全 腦開發課程內容三、思維訓練。思維訓練的目的是：培養觀察比較能力、分析推理能力、舉一反三的能力。思維訓練包括:數學思維、發散性思維、創造性 思維。全腦開發課程主要以訓練孩子的發散性思維為主，在傳統教育理念中培養出來的孩子的思維模式是線性的。培養孩子發散性思維，能幫助孩子在學習、生活中 從多角度去尋找解決問題的能力。當我們的思維模式改變時，我們對這個世界的感受也會發生變化。

全腦開發課程內容之四：記憶力訓練。全腦開發課堂會通過多種形式及方式方法來提升孩子的記憶能力。

全 腦開發課程內容之五：全腦開發課堂注重培養孩子的好奇心、想像力、創造力。在一項對全球21個國家的調查中顯示，中國的孩子計算能力排在世界第 一，而創造力卻排在倒數第五，這無疑給我們敲了一個警鐘，我們的孩子從小會考試、會計算，卻不會創新。大家都知道，在當今這個竟爭的社會，我們僅僅地給予 孩子“黃金儲備”——知識實力，是遠遠不夠的，讓孩子學會並擁有“點金術”——創新實力，才是高明的。如果沒有創造力，注定我們只能跟在別人後面抄襲，儘 管模仿得再像，也只是以假亂真的山寨版。全腦開發課堂會教給孩子一些提升創新能力的方法。

全腦開發課程還包括，開發全腦多元智能、ESP超感知能力等。根據每個孩子特點，進行個性化引導教學，讓孩子在自信、勇敢、感恩中成長。我們的終止目標是——讓孩子將學習變成興趣！【繼續閱讀】

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