這一兩天新聞，說到彰化縣各國中，2天前舉行3年級第一次模擬考，國文作文考「最感謝的人」，但限制條件不能寫父母、老師、工人或義工，讓將近半數學生傻眼，想不出要感謝誰，甚至拿到0級分，教師、家長意見兩極化，有人認為作文還限制條件，太「嚴苛」，但也有人覺得，這個題目反映出學生對周遭環境冷漠，才會不知道如何下筆。...................................................同學說，他們的直覺，要感謝的就是爸爸媽媽，但因為不符合出題要求，很多人只拿到1級分，還有同學覺得題目難發揮，直接寫了，我這一生中，沒有想感謝的人，短短2行字，結果考出0級分。老師：「這樣的題目，讓孩子可以做更深層的思考，讓孩子可以再擴大他們的生活視野！」...................老師說，因為現在孩子都被保護的太好，對周遭的人事物都不關心，才會連最想感謝的人都寫不出來。

這則新聞令我生氣的不是學生的表現，而是教師的反應以及對於社會現象的無知。升學競爭下的今天，台灣學生每天苦讀，就是希望靠好成績拼上好的高中，作父母的當然同意全力支援，而且現在的家庭又以小家庭居多，又大多住在市區，學生接觸的環境不是家庭就是學校或者補習班，父母保護小孩的程度當然就會比較多。但是，真正讓我氣憤的是那些只會批評學生的無能教師，今天造成升學主義競爭現象的是大人，你們這些大人、這些教師很清楚升學主義不好，會導致學生的視野狹窄，但是卻又沒有為學生跳出來大聲疾呼要教育改革，很顯然地這些教師是應該最被檢討的一群；再者，現在年輕的學生又能有多少歷練？大部分的時間都在念書，周遭的人不是父母、老師就是同學，那還會有誰？學生當然最直覺的就是寫父母啊，而且很多學生寫父母，我還覺得現代的學生還抱持著孝順的美德，比這些教師的無能表現還要來得更好。