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| 2021/12/05 17:56:22瀏覽660｜回應0｜推薦0 | |
我的教學生涯中，最讓我感到有成就感的，不是有多少孩子考上醫牙或是多少個孩子考上台大（當然還是會有余有榮焉感，能教到這麼多認真的孩子），而是在教學與相處的過程中，去理解、引導他們，還有在自己有限的能力中去幫助他們。
之前，有一個學生，國中時是通才，到了高中，無法適應那種淹沒性的高中教育模式，變成偏才，只有生物一科一枝獨秀。高中跟國中的差異就是：高中一次段考的量，就是國中三年大會考的量，這個量真的太可怕，若要拿國中的東西跟高中比，真的算幼稚園等級。
雖然學測考得差強人意的情形下，他還是興致勃勃進了自己想要的冷門科系，學校就中等。可是進去之後，他覺得氣氛不太對，說系上同學很像都沒有什麼興趣，只是因為分數的關係卡住才去讀，班上買原文書課本的也只有他一個。他很想做研究，但新生不能參加研究，我去拜託他們學校一位相關科系的教授，也是一位知名的昆蟲學家，請他試著讓這位學生跟在旁邊打一些雜工也好，幫忙紀錄還是什麼，隨便讓教授使喚，看看他是不是真的有那個天份和決心，是不是一位可以走研究路線的人。教授也很熱心，這個忙他願意幫。
當其他的同學都在宿舍打電動時，沒想到他每天沒課時都在圖書館唸書，晚上8點天天都去教授實驗室報到，幫忙用東用西，直到宿舍熄燈，聽說還做的很好。難得遇到這種有天份又認真的學生，教授還呼朋引伴，讓他跨各科系實驗研究。他每天都非常忙碌，也沒荒廢學業， 還拿書卷獎。
我對自己推薦的人事物都是有一定的把握，拿著自己的信用去幫他人背書，不能亂用。大概一年還是一年多後，他跟我說他要轉學了，我聽了心都涼了一半，想說我在教授那邊的誠信沒了。後來才知道，教授覺得這個學生真的是一個天才，教授也沒自私的把他留在身邊，而是跟他說「轉學去台大吧！那邊會有天才，你的收穫會更多！」他去台大之後跟我說，他們班上真的很多天才，而且是有實務 務農經驗 的天才，快畢業時，還寄他的畢業照給我看，說他覺得很帥，我是不予置評啦！
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| ( 心情隨筆｜雜記 ) |
