淅瀝嘩啦，大雨傾盆，我撐著傘走過一家全美語的補習班外，那時正值晚餐時間，只見仄窄的樓梯擠出了半百的人，他們清一色是上班族，或西裝筆挺、或穿著隨性，但大抵是面容憔悴、形同枯槁的死人樣。

  政府很早就宣布，不準小學自小一起就教授英文，第一；注音符號都學不好，遑論英文字母；再者：多學一門外語反而造成小孩的負擔有增無減，就連學費的支出也要加重；第三：倘一味崇洋媚外，忽略了中華文化，豈不本末倒置？就這三點，英文學習不應是刻不容緩，而是按部就班、循序漸進，這樣方能達成學習的效果，不是嗎？

  即便如此，仍有不少父母將他們的孩子送去補習班，就是希望孩子將來能在社會上出人頭地、更有競爭力，雖是出自一片好意，但可曾想過，孩子連基本的國字都沒學會，甚至寫自己姓名都寫的龍飛鳳舞，就要他們奉行大人宗旨，做他們不願意的事，倘父母能易地而處，換個角度思考，也許，你們就能瞭解現代社會因何有這麼多小學生不快樂的原因。

  基於望子成龍的心態，我固然明白，這是每位父母親的期待，但孩子還小，他們尚未展露潛在的才能，就要扼殺他們，讓他們無法適性發展，縱使換得孩子的成就，卻剝奪了他們的自由、快樂，這樣的安排，對他們而言，是好是壞呢？