現在有很多的父母,在孩子還沒上小學時,便安排小孩子上英文課,讀雙語幼稚園,或上英文安親班.這本無可厚非,但以我的經驗.就算小孩英文學得再好,正式上學時,才是真正考驗的開始,影響甚巨.我......就是一個活生生、血淋淋的例子.

我在小學五年級左右,父親為了讓我們早日學習英文,因此買了一套「陳柏容英語教學」的錄音帶,讓我們兄弟學習.而我....對英文也有相當的興趣.因此,只有有空,便打開錄音機,開始朗讀.到了小學畢業的時侯,我已經讀到國中課本第五册.同時,第一册和第二册的課文,我都已經會背了.可是.......上了國中,這不但不是我的優勢,而是災難.

國中正式上課時,我就發現一個致命的問題.同樣是kk音標,但國中老師的發音,跟外國人完全不同.我已習慣外國人的發音了.聽到本地老師的腔調,跟我完全不一樣,上英文不再是樂趣,而是折磨.那個老師耐著性子,企圖改變我的發音,可惜没有成功.一個禮拜後,她終於抓狂,當時全班的面,罵我道:你是豬還是白痴？教了這麼久還不會,你是我教過最笨的學生......

從那以後,我就很排斥上英文課,討厭老師的冷言冷語,開始在課堂上打嗑睡,考試也不再看書.自然.......英文開始退步,變成不會說、不會寫,更懶得理會英文老師.上課被罰站,考試考鴨蛋,被老師責打,對我來說,已是家常便飯了.

上了高中後,依然是如此,不過我發現,同班一位人稱少爺的同學,似乎跟我一樣,不過我懶得理他,他也不屑理我.三日之後,第一次上英語會話,學校請了外國人來教我們.當外國人一開口,熟悉的腔調,把我拉回了現實,好久.......沒有聽到這種英文了,而且我發現,外國人的自我介绍,我竟能聽懂五成,真是令我太感動了.當老師自我介绍完,就要我們自已起個外國名字,以便識別.

當老師點到我時,我站了起來,結結巴巴地道:my name is franklin.

刹那間,老師亦瞪大了眼晴,一個字一個慢慢地問我:為什麼取這個名字？

我也結結巴巴地道:因為富蘭克林先生,是我最敬佩的人,所以取他的名字.

老師點點頭,道:please sit down.

開始講課時,我發現他說得極慢,我也第一次危襟正坐,專心聽講.下課後,我趴著休息,突然有人輕拍我的肩膀,我一回頭,那少爺竟然對著我和善地微笑,遞给我一根煙.我婉拒了他的好意,他就開始跟我聊天.後來,他問我:franklin,你是不是有到國外唸過書？

我沒好氣地道:我要有錢到外國唸書,何必來這裡？

他想了一下,又問我:那你英文在那學得,應該不是臺灣吧？

我看了他一眼,道:我是跟陳柏容學的.

他一聽,驚訝地道:陳柏容？是陳柏容英語教室嗎？

我點點頭,他又道:那你的英文底子應該不錯啊,為什麼成績這麼不理想？

我歎了一口氣,道:因為發音.......

他「哦」了一聲,道:難怪.Mr.Joe說你能發一口漂亮的美國音,成績卻如此糟糕,真的很可惜......

後來,在Mr.Joe的指導之下,我的英文開始有進步,可惜一個月後,他被調去教前段班,我又被打回原形了.....唉！被人尊重的感覺,真的很不錯,真的很可惜......