題目：（九十三年大學指考）

請以「偶像」為題，寫一篇文章，文長不限。

「偶像」可以是「仰慕的對象」，也可以是「學習的典範」等等。你可以針對這個文化現象，提出理性的思辨；也可以敘述你模仿、追逐歷史人物、身邊長輩、各行各業精英或故事中角色的經驗；敘議兼具，也未嘗不可；但務必建立屬於自己的、首尾連貫的脈絡。

範例：

    幾乎每個人都會有崇拜的對象，透過對偶像的仰慕，產生「有為亦若斯」的成長驅力，也學習他的思想與言行舉止，幾乎成為偶像的複製品或忠實信徒。起先，我也有崇拜的對象，跟任何人一樣，崇拜的對象無不是英雄偉人或成功人物，但自從到外地唸書後，我卻真實的感受到，原來一直在影響我的，是身邊最平凡不過的祖父。

   祖父只是一位不愛說話，因而看起來有些嚴肅的平凡農夫，但他一輩子堅守在崗上不曾離開，他一生離開出生的鄉村不曾超過十次。

    到都市就讀後，我發現社會上人與人之間的爾虞我詐，也深刻感受到政治紛爭帶來的動盪和撕裂，這時，我反而懷念起祖父，以及在他身邊那種安全、寧靜的生活，甚至也因此，我從頭開始反省他深睿的人生哲學。

    記得有一年秋天，我和他去和察看稻田裡已經長得黃澄澄的稻禾。祖父面對整片隨風擺盪的稻浪，良久不發一語，後來還赤著腳走到田裡繞了一圈。我像一隻無聊的麻雀在一旁邊跳邊聒噪的催促他說：「阿公，田不會被偷扛走啦，我們回家吧！」

    但是阿公總是不為所動的，慢慢審視完整個角落後，才好像放下一塊心中的大石般，然後帶著我慢慢回家，而明天，他一樣還是會按時來察看稻田是否安好無恙。

    隨著年紀增長，我終於體會，祖父對土地像對父母一樣的虔誠，對穀物像對子女一樣的愛護，甚至被人視為迂腐陳舊的倫理道德，祖父卻還是將它視為真理一樣的守護著、實踐著。

    在外地的夢裡，我經常夢見祖父，在夢中突然驚醒時，我終於體悟，原來祖父不說話喧鬧，卻一輩子腳踏實地，他究其一世克竟一位農夫應該承擔的職責，不管是在烈日下噴灑農藥，或在寒冬裡赤腳進入冰冷的田水彎背除草，他都不曾有過任何一句怨言。

    很多人崇拜偶像都是因為他們教人如何創造豐功偉業，如何意氣風發，但我在祖父身上學到的卻是，如何沈默的，沒有怨言的，用一輩子的時間做好一件事。僅以本文，獻給我的偶像，在天國安息的祖父。

分析：

「偶像」有很多定義，作文引導裡便明確指出，有「仰慕的對象」和「學習的典範」，亦即追求流行的明星偶像，或是成功典範的偶像。但作文典範接著又請考生「你模仿、追逐歷史人物、身邊長輩、各行各業精英或故事中角色的經驗」，所以本文是指「學習的典範」，如果考生寫成對流行偶像的現象與批判，利益雖可，但卻不符合意旨！

如果題目是「中秋節烤肉記」、「園遊會」或「我對鄭成功的看法」，是屬於「限定題材型」的命題，考生只能在限定的範圍作答；但如果像本文「偶像」，或「最難忘的一件事」、「生之歌」，考生就必須自己去尋找題材來寫作，是為「選擇題材型」，現在的作文大多屬於此類。

而無疑的，「選擇性題材」的作文，在選材時，就已經決定大半的分數了，因為千篇一律的題材，除非作者另有一番嶄新的見解，否則就只是落得大家平平，無法出類拔粹。但如果選擇的題材突出，不但已經先贏一半，再加上如能見人所不能見，那要異軍突起，就相對容易了！

以文本為例，多數考生會如作文引導裡說的，往「歷史人物」、「各行各業精英」去尋找對象，卻忘了您最深刻瞭解、最容易掌握的，卻是「身邊長輩」，當作者往自己最熟悉的題材去發展時，最能自然流露感情，也最能寫出內容豐沛的好文章，因為考生信手拈來，都能寫出幾件切身真摯的故事，相較於其他半生不熟的對象（有時甚至還引用資料錯誤），身邊故事，是最恰當的抉擇。

但雖然如此，身邊人事物也必須符合題旨才能入文，所以本文便將一般人對偶像的「成功崇拜」轉換為「平凡崇拜」，文中祖父雖然是一般人眼中平凡無奇的鄉下老農，但作者卻以農人對土地、穀物、倫理道德的堅定信仰，相較於社會虞詐、政治撕裂，來反轉一般人對鄉下老農不識字的歧視。接著，又以祖父一輩子都在烈日寒冬裡辛苦工作，卻沒有任何一句怨言，來對比現今社會、政治亂象，老祖父與那些所謂的「社會菁英」相較，是來得低下，還是高尚？是來得有貢獻，還是沒貢獻？到底誰才是我們真正應該學習的「偶像」？至此，讀者會突然感悟，事實上，這些平凡但務實、不起眼但卻從未怨尤的農人，其實反是安定整個國家社會的力量，相較起來，他們不應該更受人尊敬嗎？

寫作小叮嚀：

這是一篇「敘中帶議」的作品，當同學面臨一個論說文題目時，直接強硬的議論不見得是做好的寫法，相反的，能透過一個故事，來「以敘帶議」，從敘述抒情中引導、帶領出議論，反而是兼具感性與理性的作法，會比全論說文來得更有說服力。因為論說文是「說之以理」，敘述抒情文是「動之以情」，兩者兼具，才能達到功效。

所以本文中出現「我像一隻無聊的麻雀在一旁邊跳邊聒噪的催促他說：『阿公，田不會被偷扛走啦，我們回家吧！』」雖是敘述文的寫法，卻是故意在增添敘述時的活潑、生動、臨場效果。最後「僅以本文，獻給我的偶像，在天國安息的祖父。」當然是抒情的寫法，意在感動讀者，但其實也在呼應本文的命題「偶像」，而它的絃外之音：我們總是忽略了身邊最偉大的偶像，也因而不斷迴盪著。 

本文摘自台灣商務《寫出高分作文：歷屆大學考試作文範本與解析（二版）》

姊妹作：《作文花園－升大學作文指導與範例》