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回覆「命運誰設定」~郭舒華
2010/04/22 11:02:58瀏覽615|回應1|推薦2

        其實兄這篇所言我還滿贊同的!因為佛教業報輪迴的概念,東傳中國,也被道教及民間信仰所接受,簡化後的核心概念就是這四句:『善有善報、惡有惡報、不是不報、時機未到』!可惜在不少民間信仰裡頭或江湖術士口中,「輪迴」變成了你「宿命」該承受的結果,甚至不再強調個體的自主性與自由意識,希望你默默接受一切!照此結果,不斷輪迴,人永遠成為輪迴機制下的小螺絲!而這其實正是佛陀最希望大家出離的困境!

 

提到輪迴,我首先想到的卻是算命!因為算命算得準涉及到究竟是命定還是暗示(應該說先是明示,然後變成一種心理暗示)?當然有些人說是命定是暗示,都不太重要,因為事情已經發生了!不過我想很多算命的例子,其實很像暗示所致,最明顯的例子當屬袁世凱了!算命的都說他有皇帝命,其實他也做了大總統,甚至修法改了任期,等同於皇帝,然他還不滿足,非要「名符其實」,結果只做了八十來天的皇帝,就一命嗚呼了!真是果然應了算命者的話,但究竟是算命仙算對了,還是被算命仙給制約了 ,真的很難說得清!

 

我個人的態度是願意相信推命術所言人命運的「趨勢」,但卻反對「宿命論」的!不過有趣的是,一般推命術,究竟算的是什麼,是算出今世的結果,還是算出今世的設定(趨勢)?如果是結果,那豈不成了十足十的「宿命論」?如果是趨勢,依輪迴觀念來看,難道出生的年月日時隱含了累世業報的總結?

 

    如兄所言,近年來西方「新時代」之類的心靈觀,或多或少也接受了輪迴的概念,但與東方不同的是,西方比較強調自主性(與西方哲學重視個體有關!),因此設定是自定的。而我個人對「輪迴」的概念,是傾向於類似『大學修課』的概念吧!只是修課年限大幅拉長了許多!總體該必修的,是人人都一樣,跑也跑不掉,修不過還得重修!但選修的就因人而異,不必然完全相同,即使未過也未必要重修!大致上來說,每個個體要畢業所修的學分數是接近的,只是這樣的設計,唯一不真像大學之處就是,不是同年級的一起修,而是各年級混在一塊修!所以我們會碰到比我們低年級的,也會碰到比我們高年級的!

        當然初期必修課就排滿了,個體的負擔也有限,很難自行選課,越到後期,越能自由選課。到了高年級,幾無太多課可選(等畢業吧!?)!就實習實習,充當助教吧(菩薩),由此思路看來,佛陀大概是指已領到畢業證書,尚未離校的畢業生吧!

 

不過我個人的感覺是,應該越到後來,除初始設定外,「特殊設定」會越來越少,自由度越來越高!太多特殊設定,反而是因過去沒學好,或過去逃避,今世非得面對的課題,要不就是有特殊任務非你不可,所以設定讓你『逃不開』!

與兄有點不同的是,我不太認為有修「助人」課程的,或當助教的,一定有『世人眼光中傻到幾近愚蠢的善良和純真』的特色,因為一股腦傻勁助人,絕對不是這種課程的最終目標!再說修到最後還「傻到幾近愚蠢的善良和純真」,也太不切實際,應該是能更圓融、有智慧、視時機的助人,助人於不得不助,卻不著痕跡!當事人可能事後想起,才充滿溫暖、充滿感激,想報恩卻遍尋不著人,進而了解「施恩不忘報,最大的報恩就是去幫助其他人」的道理才是吧?!

 

( 心情隨筆心靈 )
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一代宗師 陳明峰
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感想
2010/04/24 12:48
[命運] 是假借名詞