下周一，胡憶蓓教授的【 課程理論專題研究】

第一章是課程定義的探討，

教授要求以X-Mind 來替代PPT，

班上會這玩意，目前屬我最熟，

只好識相點 自告奮勇，

由主修企管的我 先來打頭陣。

但我除了熟X-Mind外，

其實 對這課程定義，還是有著很大的困惑，

明明 從字義看 是如此地親民，

但因那 各派系 眾說紛紜，

至今，到底花落誰家，還是沒個譜。

我 嘗試 去了解 整個關係的來龍去脈，

第一天只讀二頁就陣亡，

第二天想 該不是選錯時間讀的關係吧，　

於是第二天閱讀時間馬上改為太清早，

如此 看看效果是否能提升，

但還是大失所望，整個進度也不過是

比昨晚多往前了二頁，

很勉強的我來到了Page8。

以為就要漸入佳境，

沒想到 越往下走，眼前的道路就越黑暗，

腦中對課程的定義彷彿是那糊掉的麵線般，

纏綿糾結外加.曖昧不清….

各派系又是呈現難分難捨的窘狀！

心裡懊惱　沒念錯科目吧？

這課程定義之探討，又不是哲學或甚麼X檔案的，

怎可以　把它弄得如此懸疑不清？！

我的腦袋瓜被這無情的一糊，

原本對教育滿懷壯志的熱誠，　

如今就像是狠狠的 被潑了一缸的冷水!

真是也冷也悶～

心想光那定義足足寫了22頁…..

依目前的進度看，

我才走過1/4，

但怎好似已經暈了好幾個山頭遠那麼漫長…..

看來，要來個延長賽，明天再戰囉!!