危險遊戲/心得感想

    如果身為老師只是單方面的知識傳授，老師只要努力學習並且豐富自身的學問，然後照本宣科即可嗎？真實的教育現場並非如此單向與單純，教師與學生的關係是雙向、互動，甚至互為主體，因此本片提供我們一個很好的學習典範。

    這部影片是起於一個滿腹教學熱情的新老師，才初到校就必須面對一群行為乖戾、獨特、甚至可說毫無學習動機的孩子們，她該如何自處呢？是放棄？還是勇於鳩受挑戰？

    漫長的一生，一路走來，我們每一個人都面臨大大小小不同的岔路。我並不知道您如何選擇，但我清楚的明白一件事：每踏出一步，每做出一項選擇，都要用心思慮，因為這可能是你一生轉變的契機。現在，讓我們來看看《危險遊戲》這部影片中，一位用心付出的老師和她那些學生們的「選擇」。

    在影片中，第一天授命要教特教班的新老師，第一天上課就踢到鐵板，學生完全沒有學習的動機，這讓她沮喪到想放棄，還好她在同事的鼓勵下，決定再努力看看，她開始研讀書籍，希望可以找到幫助學生學習的好方法。

    第一個方法，她想到的是：引起學生的注意力。因此她選用了一招連學校都反對的「空手道」教學，但為了吸引學生的注意並與且與學生建立互動，她還是選擇以學生所好奇的話題為優先。在和孩子有了進一步的互動時，她於第二堂課才開始教孩子讀詩，她選用狄倫的詩集，甚至於詩中找到孩子興趣的話題「暗號」「保持尊嚴」等來引起孩子的好奇，並且善用獎勵品，鼓勵同儕競爭，只要有人可以講出詩的意涵就給獎勵，並且所有的學生的成績都是以「A」來當一個起始點，有了這位新老師貼心的課程設計，孩子慢慢改變，漸漸地放下排斥，雖然班上的「頭頭」還是不太願意配合老師，使的班級氣氛於熱絡中又沉悶起來，當時老師也沒有指責這位同學，老師讓他表達意見，並且接受他的意見。在上文法課時，學生開始覺得不感興趣，甚至覺得那是無用，老師開始把題目改為死亡的選擇，當有人開始發言時，老師開始以自己周遭的問題與學生討論，並不會侷限於課本中，而這個主題也引起學校的關切，但是老師並不引以為意，為了學生這位老師展現的是勇於挑戰的行為，令人佩服！

    當發現獎賞不再那麼強烈激勵學生學習時，老師準備了一份高級菜單，引起學生注意，並且說明如何可以獲得可以與老師共餐的機會，大家便開始著手進行，分組討論下，當同儕們為共同目標相互的學習時，漸漸感受學習是有趣的甚至看見彼此的優點，詩萍者、解詩高手等頭銜紛紛出籠！

    這位老師不只是在教學策略一直非常用心，時時求新求變，甚至，老師為了幫助學生，不會一直沿用過去的舊習，當時學校為了要孩子遵守秩序，校長非常堅持「禮儀」是教學的起點，老師一方面要和校方溝通那些不合時令的制度、觀念，一方面又要避免學生誤入歧途，由此可以見出這位老師真是既認真且勇敢，真令人佩服！。

    後來，因為班上的女學生懷孕被迫無法上該學校到班上有位男同學遭槍殺，讓這位新手老師信心嚴重受挫，甚至萌生退意，學生想盡辦法甚至是用了這位老師曾經鼓勵他們的方式來挽回老師的心。

    最後，老師在孩子們的身上看見自己反射出的愛與光，因而決定留下來，繼續陪伴孩子一同學習。

    在本片令我最感動是這位老師的教學方式是，一開始就讓孩子的成績都是「A」，並且告訴孩子說，保持「A」比得到「A」更不容易，要孩子相信可以保持就是一種成就。最後，當孩子習慣物質的獎勵當學習動機時，她適時地拿掉這廂輔助學習的獎勵，因此跟孩子說讀詩本身就是獎勵，意即學習本身就是獎勵，她告訴學生，我們的腦袋就好比肌肉，學習好比鍛鍊，肌肉因為鍛鍊可以強壯武裝自己，因此學習可以使自己強壯，學習就是獎勵，成功的把過去給學生的物質性的獎勵替換成社會性的獎勵。

    當孩子努力學習但是沒能達到學習目標時，她依舊願意對學習的過程給予獎勵，當孩子不明白為何失敗還是可以得到獎勵時，她跟孩子說，成功是很多失敗累積，使其了解學習真正的意義與價值，是可以使自己受到尊榮讓自己可以很有面子。

    觀看本影片還有個最大的收穫是從這位老師身上我學到如何讓學生了解到讀書的好處與重要性，讓一群原本生活在貧民區，總是埋怨大環境對他們不公平的初生之犢們，燃起了對生命的新看法，因此最後，當孩子說老師您可以給我們生命的光時，著實給了我無比的震撼，不得不再次佩服這位老師的用心與認真。

補充

片名：危險遊戲

DANGEROUS MINDS

導演：約翰史密斯

演員：蜜雪兒菲佛

出品：1995年

片長：98分

級別：保護級

      露安是一位甫退伍的美國女陸戰隊隊員，她和先生離了婚，急著找一份合適的工作，幸賴昔日學校裡的好友老葛的推薦，而接下了帕克蒙高中「特教班」導師一職。但是這「特教班」可不是她心目中那種才學優異的特殊學生，而是一群被稱為「社會問題」的酷哥和辣妹。就在她發現了事實之後，有著軍人堅忍、毅力精神的露安，還是絞盡腦汁，一心想把愛和關懷帶進這個「特教班」。

      露安於是決定挑戰教育制度，不用〈我的達令，我的漢堡〉這本指定的教科書，改用詩人Bob Dylan的詩來當教材，以培養學生的聯想力和激發他們學習的興趣。久而久之，露安和學生們的感情更加融洽，露安也兌現讀詩的獎勵：帶大家去遊樂場玩個痛快，並請贏得「狄倫‧狄倫」比賽的同學去吃大餐。但是，露安的創意教學方式不完全受到學生家長的贊同，比如：杜瑞的母親當面斥責露安，教她的孩子一些莫名其妙的怪詩，因此拒絕讓杜瑞再去學校浪費時間；嘉麗因為懷孕的關係，正猶豫著該不該繼續留在學校。在許多令露安煩心的事情中，艾密里歐是最令大家心生遺憾的了，原本艾密里歐接受老師的勸告，決定向校長告發一個販毒的學生，讓他受到法律的制裁；一方面也能避過這個學生因妒忌而產生的報復。但抱著一線希望去找校長的艾密里歐，卻被校長以一句「你沒有敲門，滾出去！」打碎了這原本能拯救他的生命的希望。最後，他終究逃不過歹徒的報復而被槍殺身亡。

這樁意外事件，重重的打擊了露安，讓她決定離開帕克蒙高中，另謀他路。可是在學生們的苦苦挽留下，一句「你是我們的光」，讓露安求去的心產生動搖。

這樁意外事件，重重的打擊了露安，讓她決定離開帕克蒙高中，另謀他路。可是在學生們的苦苦挽留下，一句「你是我們的光」，讓露安求去的心產生動搖。看著這些在她教導下逐漸成熟長大的孩子，露安收起了疑惑，學生們選擇了她，她也情願選擇做他們的光，為他們指引人生的方向。

誠如露安在剛帶「特教班」時所說的：「從這一刻起，你們都是新兵，要想通過考驗嗎？只要嘗試就可以了。」對露安來說，帶「特教班」何嘗不是她人生中的一大考驗，但她憑著一股教育熱誠，接受了這個挑戰；於是她扛起引領學生前往正確的道路這個重任。露安的教學方法恐怕會讓現今一些老師嗤之以鼻，而認為：我只要教好自己的課就行了，何必想盡辦法去輔導、去親近那些壞孩子；但是我認為露安的做法才是真正的教育，她讓學生們一生受惠。

影片中特教班裡的學生們家庭背景，幾乎都是從艱難的生活中長大的。他們從小冀望社會能伸出援手，給予好一點的生活關照；但事實卻不然，也因此他們憎恨社會，憎恨世間的無情。無論如何，他們還是上了校車，選擇到學校上課，期望畢業後能找份好工作，靠自己的雙手打拚，給下一代一個好的生活環境。縱使住在同一區的童年玩伴，早就去搶劫、殺人，宣洩對這社會一切的不滿。而上了校車的這一群，萬萬沒有想到遇見了露安這位改變他們一生的良師，這正是「特教班」裡的學生所要選擇的。

每一首生命之歌，都是由一個個音符所構成；它們記錄著人的一生，無論是一個選擇，抑或是踏出的一步。露安選擇了做「光」，照亮迷途孩子未來的路。「特教班」的學生們決定好好念書，將來成為有用之人；我們相信當他們的生命之歌唱出來後，一定會是一首令世界陶醉的優美歌曲。還在作惡的歹徒啊！千萬不要一錯再錯，讓汙點伴你一生啊！

你是你自己的主宰，如何選擇，全由自己決定，只是你要慎重的想一想，我對這個社會是有益或有害罷了！

參考資料：http://blog.xuite.net/licelong/tree/22905308-%E9%81%B8%E6%93%87%E3%80%8A%E5%8D%B1%E9%9A%AA%E9%81%8A%E6%88%B2%E3%80%8B+