從師範大學的《科學研習營》、最後重回醉月湖畔的數學系館，

這個禮物到底是正面或負面的意義？我一直弄不懂。 

但是，如果沒有那件事，

毫無疑問的，三條魚的生命就會完全不一樣，

忙著拼命唸書，根本不會有閒情逸致去交女朋友，

更別說是在火車上和中山女高的學生搭訕，

還向她借了一本現代詩集〈沒記錯的話，應該是席慕容吧〉！

不過，其實也很難講，
因為她仍然在中壢到台北的火車上往返上下學，

三條魚呢？早就注意她很久了。

如果沒有保送，可以確定的最大改變就是不可能進到台大，

不管從學業、感情各種角度來看，

我認為這是一項利多！

通過所有的甄試，確定擁有保送的資格以後，

接下來就是自己的選擇，可以放棄保送參加聯考，

事實上，那一屆的建中學生顏體儼〈名字有點忘了〉，

比名單上的任何一個人更具有保送的資格，他就選擇聯考。

對於三條魚來說，真正的問題不是擔心聯考考不好，

說實在的，也不懂為什麼，我當時猶豫很久，

最後讓我下決定接受保送的真正原因，

是因為可以免除一切學雜費、以及高額的獎學金，

簡單的講，唸了五年的數學系，除了拿到一張不怎麼樣的文憑，

最大收穫就是不但沒有花錢〈只有繳幾百元保險費吧〉、還有收入。

從結果來看，最佳選擇應該是師大數學系，

但是，台灣在我那個時代的觀念，

根本不認為師大是男生的正常管道。

就這樣，在個人、家庭、社會各種因素的複雜影響下，

三條魚回到台大數學系，為了完成八年抗戰繼續努力。

從民國七十四年九月，到民國七十五年的大學一年級，

和過去三條魚的生命有個非常詭異的巧合，

民國六十四年九月，到民國六十五年的國小三年級，

我從平地飛上天堂、再從天堂筆直的急速墜落到地獄，

大學一年級的這一年，也一樣！

要怎麼解釋呢？我也不懂！

這一年的三條魚，學業、感情、錢財諸事順遂，

曹亮吉教授的《數學導論》這門課，一點也不導論，

考完期末考，全班同學叫苦連天，

只有三條魚不知如何是好的悶不吭聲，

發布成績以後，全班好像幾乎都不及格，

大家都喊著要教授調整成績，卻忽然發現我九十三分。

下學期更誇張，我居然拿了九十五分。

倒是《微積分》唸得不怎麼樣，原因是我不喜歡授課的教授張海潮，

很巧的，他也是我們那個班的導師，

回想起來，那種感覺很像我高中二年級的化學老師兼導師鄭文正，

人不錯、各方面的表現都在正常以上，

他還曾經是台大橄欖球的校隊，

但是，很煩，很自以為是，

好像其他人都應該和他一樣，

我討厭這種人！

張海潮和鄭文正的差別，

是大學的班導師只有象徵意義、沒有實際的管理作用，

我可以完全不理他，只要他的課“過了”就好，