分數之外的選擇-陳安儀的教育實驗手記

這本書是陳安儀將一雙子女轉到宜蘭人文國中小之後，寫下孩子在人文學習與性格上的成長與改變。

陳安儀的女兒桐桐，喜歡音樂、美術和寫作，但在一般以升學為主的國中，這些都不是重要的東西，在老師眼中，做這些事都是不務正業。那什麼才是國中孩子的正業呢？當然就是考試和升學啊！每天不停的考試，一切都以升學為目標，其他的都不重要。這不是很弔詭嗎？不是說十二年國教是適性揚才嗎？怎麼揚的還是只會考試這一點呢？成績不好的學生，就這樣從七年級一路挫敗到九年級，上了高中之後，再繼續挫敗下去，然後隨便挑一個大學混畢業，然後渾渾噩噩過一生。

轉到人文國中小之後，陳安儀的一雙兒女，每天非常開心的上學，有大把大把的時間，探索自己喜歡的東西，如果想要拼體制內的學校，老師也會提供課業上的協助，一切都以孩子的興趣與性向為主。

我想很多家長都知道孩子在中學時期，每天讀著枯燥的學科，但是卻無法像陳安儀一樣，來個孟母三遷，我家剛好也有個中學生，也是很不愛讀教科書，不過他那少根筋的個性，讓他國中三年雖然學業成績不理想，但也是每天快快樂樂去上學，不過他倒是很堅定的說，不要再念普通高中了，他要去唸高職，而且一定要唸他有興趣的科群，不然又要繼續痛苦三年。

還好，到目前為止，孩子讀得還算快樂，雖然讀高職，還是要拼升學，但是至少有部分的時間，可以讓他們探索自己的興趣，發揮自己的專長。