民主政治的可愛，是因為人人可以發聲，這次參與聯合聲明的家長協會，8月份不就和蔡英文進行座談嗎？難道我們也要說家長協會在綁假蔡英文嗎？校長協會也在9月12日和朱立倫見面，難道也是在綁架朱立倫嗎？（本人持有相關文件）而最可議的當然是縣長本人，多次嗆聲「誰不支持英語活化就別想選了」，拿一個硬著頭皮提早實施、被部長說是踩課綱紅線的強迫加課，逼自己政黨候選人吞下去，這難道不更像綁架下一任首長？為何這些團體都視而不見呢？

國中小校長遴選委員會主委是副縣長，副縣長因故去職，弄到利益關係人校長們被複式動員到教育局長的出身地去歡送；這次校長們見朱立倫，也是選在局長出身地的義學國中，這是一種怎樣的關係呢？師鐸獎的校長名額也巧合的集中在校長團體的幹部裡，難道把組織當成成就他人的公器這麼困難嗎？

一個公共政策如果成熟完善，就不用從延任縣長到各團體動員力保，一個本就要隨首長去留的教育首長，也無需擔心接任者是誰。教師組織向來尊重堅持教育專業的文官，也從來不去主張用票選方式產生局長，畢竟施政成敗是市長的責任。現在幾個平日和教育局同聲出氣的團體，忘了公民社會人人得以發聲，忘了自己老早就和候選人坐下來談的事實，持續集體追殺教師組織。這是不是幫派化？這是不是霸凌？

新北市即將誕生，新北市的教育還要停留在團體間的暴力嗎？回到團體間的溝通與對話這麼困難嗎？多元社會中最忌諱偏聽，教師組織完全不可能主宰教育的意見，但從台北縣這次實施英語加課的操作，從瘋狂媒體行銷到拒絕辯論到取消受雇者的會務假，這種獨斷式的施政風格一定要被社會修正。要恢復北縣教育的光榮，就從反對教育幫派化，反抗追殺教師聲音開始。