今天，是教書近30年來，第一次強烈感受到無力感。究竟是時改代變了，我沒有跟上腳步，而顯得顢頇頑固，引來孩子的躂伐，還是教改失敗，孩子們無知近乎無賴，還是零體罰欠缺配套措施，孩子們被寵壞了。不知尊師重道?

心情好沉重。

這個班級有一個學生，小學畢業時，就已經通過全民英檢中級，國中的英文對他而言，已經缺乏學習的動機，因此，英語課上，他一向趴著睡覺，我屢次勸他拿出其他科目來溫書，升高中學測在五月就要到了，其他科目也要兼顧；豈料，這孩子始終拿我的話當耳邊風，有時叫醒他，他就前後左右開講，糾正他，他就露個"要你管"的臭臉，要不然就是再趴下去繼續睡，多次口頭警告無效，我開口說上課睡覺，視同沒有進教室，一律記曠課一節。多時以來，這孩子就遊走在半醒半睡之間，醒時耍嘴皮，實在是教學上的困擾。

今天一早上課，看到不少功課很好的孩子偷看社會科，我知道社會科老師很兇，考不好會修理，於是好心的說，"今天有兩節，大家專心一點，上得快一點，後面我會留一點時間讓大家進攻社會科。" 果然，我在課程告一段落時，還有十分鐘，於是守住自己的承諾把十分鐘留給他們溫書。豈料，這個德政，竟然被這個剛從周公家聊天結束回過神來的"半睡半醒之間"的孩子給曲解為我放牛吃草，酸我一句 :  " 你適合敎北一女的。"

當下我沒聽懂，還以為這小子看我寫滿一整面黑板有關ask的各種句型，誇我可以敎北一女，不料，下課鐘聲響起，我的前腳才踏出教室，我就聽到幾個孩子喊我的名字，然後轟轟的另外兩個字，我沒聽清楚，我以為他們有問題，把腳縮回來，探頭想招呼他們來問問題，沒想到，我的眼神遇到他和幾個平日搗蛋的孩子，他們戲謔的眼神，讓我警覺他們剛剛轟轟兩個字，不懷好意，果然，轟轟兩字竟然是"無恥"，這樣的字眼，讓我震驚，從來沒有學生如此大膽，更不曾有孩子如此公然挑釁，我心一驚，心想這群孩子一定有不滿，不能讓他們這麼隨便謾罵，於是我走向他們，問他們為什麼這樣做，不料，其中一個開口說 : "我們又沒有怎樣!" 我說，"我都聽到了，我不想把事擴大，我只想弄清楚你們心裡想什麼，這是我們溝通的機會。" 可是，我一個一個問"無恥"的來由，一個個竟然都推說"你怎麼確定有我?"，無賴的的樣子，激怒了我。

我發現溝通無效，於是把名字一個一個記下來，打算請他們的導師幫忙管教。這群孩子竟然在面對導師時，還是睜眼說瞎話，推得一乾二淨，還說是我機車。 礙於學測推甄在即，任何功過都會影響他們甄試入學的機會，所以心一軟，我選擇口頭告誡他們，而沒有給與任何校規上的記過懲處。

我鄭重告誡他們公然侮辱和毀謗是要吃上官司的；也說如果心中有不滿，可以找我商談，不可以隨便公開口伐，於事無補之外，還會造成對立。我自以為我寬宏大量應該可以感動孩子，豈料，這群身高大多175cm的大孩子，離開辦公室眼時，眼神充滿了敵意，毫無感激或者反省或不好意思的樣子。

我放走其他學生，只留下"半睡半醒"，問他是怎麼一回事，他說，"你不是要趕課，為什麼還叫我們自習，只有敎第一志願的老師，才敢偷懶。"

聽完他的話，更讓我一肚子氣，這傢伙睡覺，沒弄清楚狀況，就說我偷懶十分鐘很無恥。想到平常勤於印編講義印講義，放了許多心思在他們的課程上，竟然被這個不知天高地厚自以為是的孩子如此污衊，心裡真是生氣。更好笑的是，這孩子牽拖一堆同學，說大家對我都不滿，他只是站在前線替同學出聲而已。

我看著眼前這個睡得白白胖胖的孩子，家中不遺餘力的栽培，才有中級英檢的實力，可是聽他如此似是而非的觀念中，盡是檢討別人，甚至誤會，僅憑猜測，就亂下斷言，簡直是欲加之罪，何患無辭，在一旁的同事最後都出面來教訓他，他仍然一副我沒錯的嘴臉。想當然耳，他欠我的一句道歉，也一樣還沒討回來。

我的氣是消了，可是，換頭痛起來了。面對這樣自我意識強，自以為是的孩子，我要如何讓他明白他的問題，一個我行我素的孩子，要怎樣處理，才能讓他明白這個社會是講道理的，不容許憑一己好惡來隨意侮辱別人，上學期讀到的"
人格教育"專書，讓我知道我還有責任，務必在他畢業之前讓他明白今天犯了什麼錯，而且必須打自心底去修正自己思考的模式。

打開電視新聞，看到一位總統候選人將對方的政見，無限上綱，亂加揣測，說得彷彿對方就是賣國之人，這嘴臉，竟然和孩子今天的表情十分神似。台灣的民主歷程歷經和平轉移，十分可貴，但是眼見這樣光榮的民主，卻因為權力慾望的擴張，競選過程，穿鑿附會的言語，無所不用其極的謾罵，這樣的無禮的民主政治，實在不值錢。

江女士冷酷攻擊白冰冰的模樣，金恆煒隨便引用"書經"挖出新聞，還振振有辭自以正義之士自居。如果周女士年少曾經犯錯，咱們祖先不是有明訓 : " 知過能改，善莫大焉 ! "嗎? 這些政治狂熱份子，把台灣人的溫和敦厚的文化素養，破壞殆盡。

哀哉，我知道今天孩子們為何會這麼大膽了，是這個是非不明只求功利的社會敎壞了下一代，真是罪過 !