天，我終於見識到什麼叫做記憶力退化。

平日太多用不到的雜事，忘掉了還能圖個輕鬆，而中年的健忘給了我充分的藉口，逃掉不少責難，但是因為沒遇到過重大事故，而且平日敎文法時，所有的細節和規則我都可以倒背如流，根本不必拿書上台，所以一直沒有去探究我的記憶力到底退化多少，甚至以為自己還是很行很青春。

這一陣子，為了參加教育局鼓勵老師們參予"品格教育"而舉辦的讀書研習考試，我自不量力的報了名，以為有什麼難的，看一本書，理解後再加以舉一反三，PASS沒問題的，拿個八十分不是太難。一來可以讀到專家和各國品格教育近況，學到經驗檢視自己的教育價值觀，同時還可以賺研習時數，來貼補考績的積點分數，一舉兩得。我以輕鬆態度面對，以為沒問題，一直到昨天，圖書館主任好心替我們做考前抓題，才知道考試內容有60%是記憶性的題目，標題，或專有名詞解釋，甚至專家的五點或七點甚至十一點建議或歸納，都不可以忽視，要細讀還要背熟，更要對照各項細節，深入分析自己學校的應對措施。

我緊張的開始背各篇的重點，卻發現我的記憶力差到連一小時的長度都不到。前一小時動手做筆記整理，還稍稍背過一次，轉眼同事問我剛才讀的是什麼重點，內涵是什麼，我卻支吾了半天，幾乎完全想不起細節!  慘，星期日的考試只怕自己要丟臉了。

雪人說，很懷疑當年她的媽我是怎麼考上一女中的。

傻孩子，跟妳解釋也沒用，等妳50歲的時候，妳就會知道中年的記憶力是由不得自己的。

唉，星期日的考試，該怎麼應付?  只好停止部落格，這幾天不煮飯，花時間整理資料，想法子做聯想，看看可不可以吊個車尾，拿個60分。

這種沒有把握的滋味真不好受!