暑假過完,回到學校回到工作崗位，因為暑假進修去啦!所以對於二年級的新班級，在這暑假我就放牛吃草。開學時聽說我們班翹課的很多，開學後就急欲重新整頓班級，還好班上大部份的學生服從性還滿高，也希望我們班可以讓我順利帶到畢業。

    其實帶班真的是一門學問，有個一年級是我的導生，二年級又跟我結緣，就稱他為「正義」吧！因為他為人就是很有正義感。他是一個讓我心疼的學生，為了讓我們班有讀書風氣，於是我分組讓他們去成績競賽，考不好的組別要每天寫作業，剛開始每個人都很認真念書，但也有抗壓性不好的學生，無法適應，他就是其中一個。

    有一天他跑來跟我說：「老師，我想休學。」我愣住了！我想聽聽他的想法，他說：「其實學業並不代表一個人往後的成就」，這點我贊同，他又說：「他覺得一技之長比較重要」，我也贊同，所以他說：「他想先出去找工作，他可以從小弟做起」，我相信他是可以吃苦，從平常的表現，同學不願意做的或同學未完成的事，他都會一一幫忙。

    但是我的第一直覺，只有國中學歷，當學徒也許人家還不要呢？那你一直都要用打工的方式，去賺取微薄的薪水嗎？於是我給他的觀念是起碼你也要混一張高中文憑吧！我的腦袋一片空白，他是那麼乖巧的學生，別人不願意倒廚餘，他自告奮勇幫忙倒，有同學沒來，他自動幫他做打掃，該是他要完成的事，他會盡力去完成，除了念書、繳作業。於是我請他先回教室，等我跟他母親連絡過再找他談。

    母親說他很堅決，其實做母親的也不願意他走上休學這條路，與母親的談話中了解「正義」他躲避學校的理由是覺得在學校並沒學到甚麼東西，與其再浪費這二年的求學時間，倒不如到職場學一技之長，母親灌輸給他的觀念也非常的正確，到學校與大家生活，這也是一種學習，有多少學生在學校製造很多問題，這種人往後到社會上去也一樣會給社會帶來很多問題。但我相信「正義」不論往後從事哪方面的工作，我相信長官都是站在欣賞他的角度，但是若他還是堅決放棄高中文憑，那他可以得到哪種階層長官的青睞呢？這是我想知道的，他說他可以白手起家，其實我並不是不相信他，但是真正可以正白手起家的，我覺得不是努力就可以成功的，有時還得要靠一點運氣，也許他辦的到，但誰也不敢預測他的未來。

    第二次段考結束，班上忙著「勁歌熱舞」比賽，「正義」當然也有參與，而且很認真，每天都練到很晚才回家，勁歌熱舞前的交換小禮物，他忘記帶了，他很在意，我想那是他特別挑的吧，我請他寫一張單子，抽中的同學再跟他領取，我相信他是喜歡這個班上的，眼看著還有二個星期就要期末考了，我不想提醒他這件事，原因無他，我希望時間淡化他「休學」的念頭，孩子老師期待你的成長，不要害怕這一點點的挫折，加油。