方言問題

    「研六經以訓詁，括萬妙而為師。」

    一個現代化的國家，尤其是輻原廣大、人口眾多的，一定要制訂標準語，做
為人民共通溝通的工具。標準語之外，部分人地區所使用的語言，就叫做方言。

    方言，在語音學上，也是一個部門。在漢朝的時候，揚雄著有《方言》，是
方言學的名著。何況方言、尤其是南方方言，還保留了古音，自然也不必排斥。

    可是，方言與標準語之間，還是有矛盾存在的。因為講了標準語就不方便講
方言，這是很清楚的。但是，如果不推行標準語，則國家很難現代化、也很難富
強。

    因為在溝通的時候，效率會大打折扣。而國民感情、意思的交流也受影響。
另外，在知識的傳授上，方言的文字（寫法）尚未成熟，寫出來的文章、書籍，
即使有，局外人也看不懂，只有部分人懂。所以如果不使用標準語，寫標準文字
的文章，則學習、發表知識、學問都成問題。

    我國從民國初年，就開始推行國語，成效卓著。對於聯繫國民情感、發展教
育、振興經濟，都有了不起的貢獻。當然也有許多沒有遠見的人、本位主義的人
，對推行國語感到不爽。可是真正為了國家的前途著想，實在不該只看小處、要
從遠大的地方著眼。

    台灣自光復後，推行國語，有很好的成效。使用注音符號，矯正發音，全中
國沒有比這裡更超過的地方。更規定中小學教師，如果國語不好，就無法取得資
格。因此，絕大多數台灣同胞可以溝通無礙。而原來的本省同胞，在受教育上，
也得到了很好的回饋。日治時期，台灣同胞想得今天的待遇、成果，作夢也不可
能。

    當然，部分台灣同胞看到自己的母語因國語之推行而日漸式微，心裡就不舒
服。可是，這是進步必須付的代價，無可奈何的。一些野心政客便利用它，挑撥
政府與人民之間的情感。好像政府是外來政權，強壓外來語言在我們身上，是暴
政。他們不認同中國（祖國），反而對當初侵略、屠殺、利用、掠奪我台灣的日
本殖民主義者，視若親人。當初日本人在台灣推行日語，他們並不憤恨；反之，
祖國政府在台灣推行標準語，他們痛心疾首。這是不對的。他們並不是不知道自
己的偏激，但是這樣做，在選舉上可以騙取選票，所以即使傷害國家，也在所不
惜。

    再對我們的孩子說，在學校硬加上方言課程，則必壓縮國語課。甚至提早學
英語。更會讓小孩子光是學習語言就累死。還要學其他課程嗎？其實，初學語言
，只要從一種入手，求精、求熟，以此為工具，再求其他學問、學其他語言，都
是很方便的。這是一個根本的教育原理。

    中華民族有百分之九十五以上是漢族。漢族所用的語言是漢語；漢族所用的
文字是漢字。我國的標準語就是漢語之中使用最廣、文化最豐富的北京話。這一
方面是容易推行，一方面也是合乎情理的事。其他的漢語方言，因為是與國語同
一個語系，其實是有許多共同點的。不像蒙語、藏語、滿州語、維吾兒語、哈撒
克語，與漢語相差甚多。使用閩南語、客家語的同胞，更不應該為中國是別人的
國家。那就非常見外了。