引用：簡媜「老師的十二樣見面禮」

級任老師Reines小姐首先歡迎小朋友進入四年級，接著說，這個紙袋裡的東西可能是多餘的，但象徵一些訊息，當你看到這些東西，希望提醒你想起這些訊息。她寫著：

第一樣牙籤，提醒你挑出別人的長處。
第二件橡皮筋，提醒你保持彈性，每件事情都能完成。
第三件OK繃，恢復別人以及自己受傷的感情。
第四件鉛筆，寫下你每天的願望。
第五件橡皮擦，提醒你everyone makes mistakes and it is OK 。每個人都會犯錯，沒關係的。
第六件口香糖，提醒你堅持下去就能完成工作。而且當你嘗試時，你會得到樂趣。
第七件棉花球，提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。
第八件巧克力，當你沮喪時會讓你舒服些。
第九件面紙，to remind you to help dry someone's tears，提醒你幫別人擦乾眼淚。
第十件金線，記得用友情把我們的心綁在一起。
十一，銅板to remind you that you are valuable and special。提醒你，你是有價值而且特殊的。
十二，救生圈（糖果代替，救生圈形），當你需要談一談時，你可以來找我。

一個老師大費周章準備二十三個紙袋，確認每個紙袋都裝齊了東西，開學第一天，送給每個孩子，還寫了信，充滿濃厚的人文氣息與溫暖情懷。沒有一件提醒作業考試測驗卷評量練習簿，也沒提醒安靜守秩序準時處罰，卻提醒「你是有價值而且特殊的」，提醒「挑出別人的長處」，提醒「記得幫別人擦乾臉上的眼淚」。

我想起幾個朋友的孩子在台灣時學習成果不佳，到國外卻拾回自信心，原因可能是老師第一天就告訴他，你是有價值的，你是特殊的，而不是你怎麼這麼笨，你很蠢，除了吃飯還會做什麼，你簡直是多餘的……。

做為媽媽，誰不希望孩子開學第一天得到這樣一個牛皮紙袋呢？

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簡媜的這本新書敘述一家三口到美國遊學，兒子開學第一天收到老師給的十二樣見面禮，讓身為家長的簡媜非常感動。
這十二樣見面禮不只是學生受惠，給任何人都受用，所有待人處世的道理都在這裡了！

美式教育以人為本，視每個孩子為完整的生命個體，教育的目的在於如何教導出一個身心健康的孩子，學業只是其中的一環，並非求學階段的全部。反觀我們的教育體系，孩子卻是群體中的一員，鼓勵彼此競爭，鼓勵所有純真的赤子去追求只有一個人能擁有的「第一名」，在這種專注的追求裡，孩子的世界一元化了，但每次的競賽結果，只有一個人享有殊榮，其餘則若有憾焉，有的甚至若有憾焉一輩子，活在不受肯定的卑微裡。

父母更是將孩子視為自己的財產，理所當然的權力加深了根深蒂固的支配慾，不論自己孩子的資質如何，總是安排一條自以為是的道路，逼著孩子去走，而不問孩子的內心需要和生命情調，到頭來，世界上多的是心不甘情不願，少的是不問成果的全力奉獻。

第一名快樂嗎？也未必，除非永遠第一名，然而這是天方夜譚，當光環消失的時刻，他的耐挫力是很弱的，他的抗壓性是極低的，所以常為一點小事自尋煩惱，甚至自殘、自戕。

這麼一來，造就了什麼？造就了全民的不快樂，也看不慣別人快樂，所以社會就生病了。

人們常說生長在這個世代的孩童，比過去任何世代享有更多的物質條件，更多樣的遊樂方式，更雄厚的購買力‥‥這話沒錯，然而「萬般皆下品，唯有讀書高」的士大夫觀念像個緊箍咒，幾千年來依然沒有鬆綁，甚至有變本加厲的態勢，如此的教育環境，好像一個大而無當的複製機，集體塑造同一個模式的樣板，斷喪了孩子的自由發展空間，這種龐大的損失，豈是區區物質條件能彌補的？誰又敢說這一代的孩子較之過去歷代的孩子幸運？

多麼希望我們的孩子開學第一天，也能收到老師送的十二樣見面禮。