閱讀是心靈的休閒，是德性的修煉，知性的薰陶，更是開展智慧的良方。做好閱讀的活動，從小在生活中養成閱讀的好習慣，則能終身受用不盡，除能提升人文素養之外，更能培育出新世紀創造力的人才。而學校的圖書館更是推展閱讀的最佳場所，可惜的是有部分的學校未能規劃閱讀的課程，老師因為課業的進度壓力，常無睱帶學生到圖書館，而部分家長也可能認為讀教科書或是應付考試的書才是真正的<讀書>，因而無法爲學生打開心靈的新視野，更甭談說是看新書，或是借書或查資料等知性的活動，這實是當今教育應積極思考和面對的重要課題。

    個人以為要充分運用圖書館進行閱讀教育，首先師生及家長應有<讀書>的正確觀，不要把讀書鎖定在教科書中，並且改變以課業為重的觀念。其次要將閱讀的好習慣融入學生學習和生活的脈絡之中，並且發展思考性的閱讀，以增進思考及創造能力。

    第三要發展功能性的閱讀，以增進手腦並用的能力，第四家長和老師要以身作則成為閱讀人，多增進師生及親子間閱讀的互動關係。

    最後，家庭，尤其是身負教化重任的學校要建構豐富閱讀的環境和設備，定期提供經費，適時補充購置多元有意義、有內涵和價值的叢書，請專家學者進行書籍的把關及推薦工作，並將相關圖書的資訊公佈及上網；改善圖書館服務的機制和精神，形塑佈置和諧溫馨的氣氛，相信必能大大的提高圖書館的使用率，達到人人願意主動閱讀的習慣，提升整體教育的品質，進而奠定終身學習的能力，增強國家的競爭力。