最近幾天立院通過軍教課稅，各方面對於稅收有不同的看法。身為基層教育工作人員認為，這筆款項應該用於改善基層教育的工作環境。改善行政業務由老師兼任的嚴重問題，讓行政歸行政，教師專心於教育工作。如此才能改善教育品質問題。
筆者很贊 成 老師不應該兼職太多的行政工作，不但本質的教學沒做好，而行政工作多如牛毛也是一大問題，再加上訪視評鑑過多，老師無不怨聲載道、抱怨連連。

其實教育部應讓學校多聘任職員兼任學校之各項行政，不然也應提高教師編制，或讓學校有經費聘任臨時約僱人員，屆時我們才可以要求教師教學的專業，要求教師專業評鑑。視觀如今的老師就像做雜工，而如有老師提出他們對於教學工作上的意見，常被圈外的人士視為過街老鼠，認為老師是既得利益者，薪水已經很高，還抱怨工作的負荷太重，應該任勞任怨，不要有意見，否則應該離職到私人公司或作一些勞務的工作試試看云云，一般大眾理應充分了解教育生態及教學是面對身心未成熟及活蹦亂跳之個體，與一般工作性質天差地遠，實不應一視同仁。

如今如果老師能以責任和良心做出發點，能做好教育學子的工作，單純化、專業化、精緻化，為提昇教育品質而努力，我們小朋友不必因在學校沒學好而得到處去補習，這不是教育的利多嗎?這種老師不該鼓勵嗎，你還去反諷他?全國上下也應提出解決策略，同理心他們工作職場的困境，畢竟他們教育的是活生生的人，是國家未來的希望工程，與私人企業講究的產品和凡事求績效是要釐清的。如今許多縣市因經費不足，可 能會讓 老師兼職<不論是否有職務加給>過多的行政工作而影響教育品質。在知識經濟時代，主管教育機關不要動輒責備教育工作者不配合行政運作，也盼望教育部能正視國中小教師兼行政業務問題是教育品質的一大考驗。