字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2009/10/11 04:04:38瀏覽1321｜回應5｜推薦58 | |
| 如何改變不滿的現況？ 這是朋友寄來的網路流傳（原作者不詳），貼上來與大家分享與共勉。
大學階梯教室裡，一場演講會即將開始。 主講人是蜚聲海內外的知名教授，海報兩天前就貼出去了， 反應異常熱烈，同學們紛紛趕到現場，要一睹教授的風采。
離開演講還有十分鐘，學生們紛紛進入到會場中，在他們跨進會場的一瞬，不約而同地發現腳下有一塊香蕉皮， 在抬腿避開時，都不忘埋怨兩句：是誰這麼缺德？一點公共意識都沒有！ 組織者是怎麼搞的？現在的人，什麼素質？ 大家嘰哩咕嚕抱怨著跨過那塊香蕉皮，坐到自己的位置上，靜等著教授的光臨。 幾分鐘後，教授準時到達。 他也發現地上的香蕉皮，扶扶眼鏡上前仔細端詳。 教室裡頓時靜了下來，大家都伸長脖子，看教授的一舉一動。 教授看清楚腳下是一塊香蕉皮，勃然大怒， 指著它大聲說道：你怎麼可以呆在這個地方呢？ 你應該是在垃圾桶裡睡覺！ 怎麼這麼沒有公德心沒有環保意識，要是有人踩到你摔傷怎麼辦？ 你太不象話了！ 憤怒讓他的眼鏡在鼻樑上跳動著，讓人一下子想起被小事激怒的唐老鴨，聽眾席上頓 時 傳來一陣陣笑聲。 教授沒理會，繼續憤怒，對著香蕉皮繼續發火。 聽眾席上，有學生不耐煩了， 大聲說：算了吧！教授，別費力氣了，你不能把香蕉皮罵進垃圾桶的！ 教授聽了，突然，轉過頭臉紅光地笑了， 並伸手把香蕉皮撿起來，放進講臺旁的垃圾桶裡， 用紙巾擦擦手說：剛才那位同學說什麼？能再說說嗎？ 教室頓時靜了下來，沒人說話。 教授說：我聽見了，你不能把香蕉皮罵進垃圾桶的！這就是我今天晚上演講的題目！ 這時， 牆上的大螢幕上開始播放同學們剛才入場時的鏡頭， 同學們千姿百態地跨越香蕉皮和版本各異的埋怨聲清晰地傳了出來。 大家最初哄笑著，慢慢變得雅雀無聲。 教授說：這是我特意安排的一個環節， 我想給大家講的道理，其實你們已明白並喊了出來。 但對你們來說，明白道理是一回事，而用道理指導自己的行為，卻又是另外一回事！ 我相信，在坐的幾百名同學，沒有一個人不懂得香蕉皮是罵不進垃圾桶的， 但大家缺乏動一動手，以舉手之勞去改變現狀的行為。 這就如同許多人感覺社會冷漠，而又吝於付出一個笑臉； 埋怨環境污染，卻又不願意撿一片垃圾； 咒駡腐敗和貪污，遇事卻本能地想去托關係走後門； 感歎道德水準下降，卻又不願意身體力行地去做任何一件善事…… 幾乎所有的人都在埋怨和咒駡。 幾乎所有人都不願意身體力行去做事。 責任永遠在別人身上，而自己永遠都是受害者！ 這些做法與心態，無限放大了消極面，而使人看見的都是絕望。 事實上，並非如我們所想的那樣， 社會的每一分進步，都是需要人們用行動去構建， 如果我能把香蕉皮扔進垃圾桶，這個世界就少了一個污染源； 如果我再將身邊的垃圾清理掉，世界就乾淨了一分； 如果我的行為感化並帶動了一個人，那麼世界上又多了一份乾淨的原因。 地球上只有五十多億人，這不是一個望不到邊的數字， 因而，我們應該為自己的五十億分之一，抱有信心。 記住，垃圾不會被罵進垃圾桶，你得行動！從現在開始！ 教授的演講結束了，會場裡響起聲音宏大但情緒極其複雜的掌聲。 |
|
| ( 時事評論｜公共議題 ) |
