《2．1-1》認識生物生存的環境(P.38)                                            

☆ 不同的植物和動物生存在各種環境中，使自然界豐富又美麗。說一說，有哪些不同的環境？

•高山、森林、草地、海洋、溪流、湖泊、水田、生態池、潮間帶等。

☆這些不同的環境，哪些是水域環境？ (P.39)

•溪流、湖泊、水田、生態池、潮間帶、海洋等是水域環境。

☆它們和陸域環境有什麼不同？(P.39)

•水域環境是指含有水分的土地，包含潮溼的土地、埤塘、湖泊、溪流、溝渠、低窪積水區、潮間泥灘地、沼澤等都算是水域環境。

☆什麼是「水域環境」ð 自然界中有水的環境，就是水域環境

•天然的水域環境：是漫長的地理變化過程所形成水分充足的地理區域，

例如溪流河川行水區、河口潮間帶、紅樹林沼澤區、潟湖、潮池等。

•人為的水域環境：人類外力的介入，也會形成水域環境，

如人工養殖魚池、人工挖掘的灌溉溝渠、水田、廢棄的晒鹽灘地、人工修築的水庫、生態池

※  臺灣隨處可見水域環境，但臺灣氣候溫暖，現階段沒有冰河存在

※  水域環境包括：補充 P.38-P.39 圖

【溪流】是可以流動的淡水水域環境。

•溪流是一種水流時深時淺、水流明顯、淡水的環境，常見在峽谷山地中。

•再大一點的稱為河流、再大一些稱為江。最後都會流入海或者湖泊裡。

  (生態池中的水不會流向海洋)

【湖泊】是較為靜止的水域環境，水較深，有些部分是陽光無法穿透照射到的。

•湖泊是一種水較深、水流不明顯、淡水的環境，常有高地圍繞。

•人造水庫或水壩、土石流阻擋河流也能形成湖泊。

•天然地勢高低形成的湖泊有花蓮鯉魚潭、人工的有新北市翡翠水庫等。

【水田】是人工的水域環境，水深最淺、幾乎沒有水流，淡水環境。

•人類的一些作物，如水稻、茭白筍、芋頭等植物，需要長期泡在淺水中耕種。

  例如 臺灣宜蘭平原與嘉南平原的水田。

【生態池】是指人工挖掘形成的靜止水域，面積較小，水較淺，陽光充足能夠直達池底。

•幾乎沒有水流，是一種淡水池塘。

•人們會在生態池中養殖水生植物與動物來美化環境、環境教育，或者進行汙水淨化。

【潮間帶】是海洋與陸地的交界處，漲潮時部分被海水淹沒，退潮時則暴露出來。

【海洋】是地球上最大、最深的鹹水水域環境。具有海流或者海浪等水流流動。

•海水含有鹽分，因此通常生存在淡水中的水生生物無法適應；

  而海洋生物也無法適應淡水水域。

•海洋所包含的範圍又深又廣，所以水生生物種類會比校園生態池更加豐富。

【溼地】是一種可能永久或者暫時泡水、水深不超過6公尺的地區。

•生態池、水田、埤塘、水溝渠道也能算溼地。

•天然的溼地，常見有鹽度變化大的海岸邊潮間帶泥灘，例如臺中市的高美溼地。

•是淡水和鹹水的交界處，水中鹽分含量的變化很大

《練習做做看》

1 ( 　)臺灣的高山地區，看不到任何的水域環境。

2 (　 )溪流、潮間帶及海洋都是人為建造的水域。

3 ( 　)鄉間常見的灌溉溝渠和魚塭都是屬於人為建造的水域環境。

4 (　 )水域環境大部分都在高山、海邊或郊外等偏遠地方，生活周遭很少看到。

5 ( 　)水田是天然形成的水域環境。

6 ( 　)水田是人為建造的水域環境，所以裡面不會有水生生物生存。

7 ( 　)在臺灣，所有水域環境中的水最後一定都會流向海洋。

8 (　 )下列哪一個不是水域環境？　

(1)路旁有水的水溝

(2)家中的水族箱　

(3)公園裡的花圃　

(4)溪流。

9 ( 　)下列關於水域環境的敘述，哪一個是正確的？

　(1)水域環境指的是在高山、海邊或郊外等偏遠地方的水塘，生活周遭很少看到

　(2)水域環境是指有人照顧的環境，且環境中有水，例如家中的水族箱　

(3)水域環境是指全部都是水的環境，例如深海　

(4)水域環境是指含有水分的環境，包含池塘、湖泊、灌溉溝渠、河口溼地等。

10( 　)哪一個是位在內陸的水域環境？

       (1)海岸潮間帶　

       (2)河口溼地　

       (3)高山湖泊　

       (4)海洋

《練習做做看-解答》

1.╳ 解：臺灣的氣候溫暖多雨，因此高山地區也會有溪流和天然湖泊等水域環境。

2.╳ 解：溪流、潮間帶及海洋都是天然形成的水域環境。

3.○       

4.╳ 解：生活周遭例如溝渠、學校生態池等，都是水域環境。

5.╳ 解：水田是人為建造的水域環境。     

6.╳ 解：水田裡也有水生生物生存。

7.╳ 解：不一定，例如生態池中的水就不會流向海洋。

8.(3)      

9.(4)          

10.(3)

☆在陸域或水域等不同的環境中，分別有哪些常見的生物？(P.40)

•不同環境中的不同生物，例如陸域環境有鳥；水域環境有魚、蝦、蟹等。

☆水田的水比池塘更淺，只能容許較小型的動物生活，這些水生動物通常也具備防止乾旱的構造，如泥鰍具有溼潤的皮膚。

☆河流(溪流)中的動物較能夠躲避或攀附於岩石上，或者具備較強的游泳能力。

☆生態池的水流通常靜止，含較少的空氣；這些生物通常具備特殊的呼吸方式，

例如蓋斑鬥魚可以使用迷鰓，到水面吞空氣來呼吸；

一些漂浮性的水生生物也能在池子中漂浮而不被水流沖走。

※  不同種水生生物適合生長的環境和條件都有所不同，

在溪流生長的水生生物不一定能生活在其他的水域環境。

《練習做做看》

1 ( 　)溪流的水流動較快，常有溪魚、蝦、蟹及苔蘚等生物。

2 ( 　)生態池的水通常靜止不動，水深通常較淺，陽光可照到水底，常有睡蓮、鯉魚、海龜、小丑魚等生物。

3 ( 　)臺灣高山屬於陸域環境，常可看見玉山箭竹、睡蓮、珊瑚、苔蘚等生物。

4 ( 　)在水田、湖泊和海洋三種水域環境中，可以觀察到完全相同的水生植物、蛙類和螺類。

5 (　 )只要是水生生物，都可以適應所有的水域環境。

6 ( 　)螞蟻、蜥蜴、猴子是哪一種環境中常見的生物呢？

      (1)森林　

      (2)海洋

    　(3)極地

    　(4)河流

7 ( 　)下列哪一組水生生物不太可能出現在同一個水域環境？

    　(1)蛙、布袋蓮

    　(2)浮萍、布袋蓮

    　(3)蟹、蝦

    　(4)大肚魚、海龜。

8 (　 )下列有關臺灣高山環境的敘述，哪一項是不正確的？

     　(1)通常比平地風大且寒冷    　

       (2)高山常常可以看見睡蓮

     　(3)玉山圓柏是屬於高山的植物

     　(4)貂是屬於高山的動物。

9 ( 　)下列有關海洋環境的敘述，哪一項是不正確的？

     　(1)海洋是最大的水域環境　

       (2)生物種類很多

     　(3)珊瑚、溪魚、海龜、海豚都是屬於海洋的生物　

       (4)海洋是屬於天然形成的水域環境。

10(　 )小立到一個水域環境中調查，發現此處的水流動很緩慢，幾乎靜止不動，且有睡蓮、鯉魚等水生生物，請問他可能是到下列哪一種水域環境？

     　(1)海岸潮間帶

     　(2)海洋

     　(3)生態池

     　(4)溪流。

11(　 )進行溪流調查時，比較不可能觀察到下列哪一種水生生物？　

       (1)龜

     　(2)蟹

     　(3)睡蓮

     　(4)蝦

《練習做做看-解答》

1.○          

2.╳ 解：海龜、小丑魚是屬於海洋的生物。

3.╳ 解：睡蓮常見於生態池中，珊瑚屬於海洋生物，

苔蘚則常見於溪流環境中，皆不屬於高山生物。

4.╳ 解：不會完全相同，各個水域中適合生長的生物各有不同。

5.╳ 解：不一定，各種水生生物適合生長的環境和條件都有所不同。

6.(1) 解：極地是指南極和北極。

7.(4) 解：大肚魚是一般淡水魚，海龜則是生存於海洋中，因此不太可能出現在同一水域環境

8.(2) 解：睡蓮屬於水生植物，常生長在生態池中。

9.(3) 解：溪魚是屬於溪流中的生物。       

10.(3)         

11.(3)

《2．1-2》拜訪水域環境

☆ 水域環境有些是天然形成，有些是人為建造，各有不同樣貌。

進行水域環境調查須注意哪些事項？(P.46)

•要事前準備物品、決定觀察項目，且在調查時最重要的是安全問題及不可以肆意破壞環境，調查活動結束後，應將水生生物放回原處。

☆ 要選擇哪個水域環境？(P.46)

•學校生態池、住家附近的溪流、湖泊等。

☆ 還需要準備哪些物品？(P.46)

•需要準備的物品有望遠鏡、撈網、水桶、圖鑑、穿著適合的衣服和鞋子、紀錄表。

☆進行水域環境調查時，應觀察與記錄的重點包括：

•調查日期和時間、調查地點、水域類型、水流情形、有無水生生物

！！注意！！

☆ 進行調查活動時，一定要有大人陪伴，不能到水深的地方。

☆ 觀察過的水生生物，要放回原處。

《練習做做看》
1 ( 　)觀察過的水生生物，可以帶回家飼養、繼續觀察。

2 ( 　)在野外採集的水生生物，觀察後將其放到學校裡的生態池就可以了。

3 ( 　)調查水域環境時，要準備指北針、紀錄表、高度角觀測器以及望遠鏡等用具。

4 ( 　)拜訪校園中的生態池時，下列哪一項不是必要的準備？

(1)穿著適當的衣服和鞋子

(2)水生生物圖鑑　

(3)捕蟲網　

(4)乾淨的水桶。

《練習做做看-解答》

1.╳ 解：觀察過的水生生物，應該放回原處，以免造成生物死亡，破壞環境生態。

2.╳ 解：觀察過的水生生物，應該放回原處。

3.╳ 解：調查水域環境不需要指北針及高度角觀測器。

4.(3)