個人很慶幸在職業生涯中的四家中大型公司經歷了工業工程學科中大部份的領域，也都盡最大的努力將所學應用到實務面上,最後在一家大型公司內部創業，作到了董事長，嚐盡企業經營的酸甜苦辣(由追求效率提升到追求效益)，但始終抱著如何把公司經營的更好的態度，在工業工程學問領域中尋找答案。

在職業生涯中共轉型了８次,其中包括匹馬單槍遠赴馬來西亞，帶領海外團隊成功的完成了產業升級轉型。但轉戰大陸遭遇金融風暴,轉型方向未獲認同下未能成功,留下遺憾。個人檢討失敗的原因之一是未能讓企業組織再學習的能力追上外畀環境的變化。一年多前某大以製造生產為主的公司員工連續發生跳樓事件，我就認定工業工程這門學科的應用己到極限，並不是說工業工程沒有新領域可以發媈，而是外在大環境的變化速度遠大於目前工業工程學科能夠即時應付的程度了，其原因主要來自下列:

１半導體技術的進步造成電子產品壽命縮短

２internet促成資訊透明造成競爭加劇

３電腦軟硬體的進步與普及

也由於前項原因，使得全球各國各項產品大量生產的技術不斷改進（工業工程的貢獻）在個人觀點，凡是看的見的有形產品，基本上都已供過於求，除非利基化、規模化、創新化，因此目前IE能夠發揮的功能逐漸被邊緣化，多位管理大師早就呼吁我們已進入以資訊與知識為主軸的時代，若IE不能與時俱進，在可見的將來會面臨更大的挑戰。 正因為個人帶領過團隊，進行過產業升級，了解到其中的困難，也因為當過家，可以企業主的高度審視工業工程這門學科，提出下一階段應該注意的議題:如何學的更快！

在海外多年（馬來西亞公司12年，大陸天津公司5年)走訪國際客户以及供應商的觀察心得，以及當家經營企業的感受,尤其目睹中國大陸年青人積極進取的學習態度，相較於國內倍感憂心，深刻體認再學習的能力與學習速度在資訊與知識爆炸的時代裡扮演著競爭力的關鍵角色！印象中在求學過程,學習方法都是各憑本事，老師並未教過通則，迄今教學方式也沒有太大的改變，但今天環境的大變化，科技工具的改進與各類開放式資料庫的普及，在學習時間的運用方式早已脫離過往階段式固定式的老式學習，

是否有更好的教課方式？更有效率的學習方法？一直在我腦海中打轉！既然工業工程是一門追求效率的學科,那是否人類學習的效率改進也可成立一門學科，請專家們集思廣益提出一些共通性的準則，供學生、企業或政府機構員工、一般民眾能在更短時間學到更多須要的專業知識？

在我提出”學習生產力”時有人問我定義！我不是教育家只是一個不甘寂默的IE老兵,我只是希望比我年輕的一代能以更少的時間學到更多的專業知識以便在全球化的時代裡多一些競爭力！