接連兩天晚上去看了兩部電影

一部是西恩潘主演的「自由大道」

一部是柯林伊斯威特的「經典老爺車」

雖然趕到電影院的路途總是匆匆忙忙

但一坐定 就非常珍惜的專注欣賞

一方面是為了好心贈票的網友 既然慷慨出讓 當然就要更認真看

一方面是因為電影是我的最愛 在觀賞的同時 我也跟著劇情在思考、整理、反芻

這樣美好的夜晚 

我奢侈的享受了兩天

也難怪仍得加班到深夜的男友氣呼呼的說：

「你那麼閒，乾脆去幫我買教師甄試簡章！我轉行算了！！」

老師這份工作

我最感恩的是它的提供的彈性和自由

只要不偏離學生必須學習的預定課程

想用哪一種方式呈現  老師有絕對的權利

不需要請示主管

不需要寫成果報告〈但每次月考，看學生的平均也算是一種成果啦！〉

相對的  老師必須要有「職業道德」

才配得上這樣的自由
課本內的東西  教一遍生澀 敎兩遍勉強上手 敎三遍就熟練許多

不出五年  即使不特別備課  也能站上講堂傳授知識

然而 若老師僅滿足於這樣的熟練

就真的如好友多年前曾嘲笑我的---

「從高中畢業那麼久，我都在上班了，你怎麼還在『醉翁亭記』、『岳陽樓記』裡打混啊？」

是啊！假如我做一名老師 僅滿足於自己可以把課文上得很好 學生成績很傲人

那我的成長是什麼？

是在時光的累進中 搖身變為超級文言翻譯機？收音機？影印機？

就是這句話

砥礪我自己絕對要「自求進步」、「自找出路」

我想要熟悉課文、考試題型與趨勢，並找出學生最容易了解的教學呈現方式

更想要在大夥聚會 分享彼此的進步和成長時

不要總是輪到別人詢問自己「你們學校…..你的學生…..」時才有反應

而能跟大家討論、分享學生、學校、家長以外

更有趣、更新鮮的話題

為了儲蓄可以豐富教學的經驗

我將「對生活說YES」作為我的座右銘

觀賞電影這個嗜好  於是被我附加了「精采教學」的使命

回頭來說這禮拜觀賞電影帶給我的思考

「自由大道」描述的是一位名為哈維米克的同性戀

為了爭取大家對同性戀的平等對待　

毅然決定踏入政治這條路

雖然最後被槍擊身亡

但他堅持爭取工作平權、平等對待的理念　許多人從他手上繼續接棒完成

他預知從事這條路的自己有可能遭受攻擊、殺害

錄製了一捲錄音帶

最令我感動的　是錄音帶裡最後的一句話：

「我知道光靠希望是不夠的，但，假如沒有希望，人生又有什麼意義？」

我並不是第一次聽到這句話　

但我喜歡看電影的其中一個原因就是

當故事完整的、有頭有尾的述說到最後　

當你已深深融入在劇情裡

故事任何角色所說出的話　都會比文字更深刻的敲打入心中

即使是一句平凡無奇的話語

在劇情與音樂的催化下　觀賞者都可以再次重溫這句話帶來的鼓舞和感動

我是浪漫主義者　

常常熱血　常常認為只要有熱情、衝勁、真誠　事情一定有改變的可能

例如：即使是大家認為最冥頑不靈、絕對不可能改變的孩子

我也總是一頭熱的堅信　自己的誠意和陪伴　一定會有作用

老實說　秉持這個信念的我　常常受傷　

喪志、挫折這些情緒　三不五時都會來拜訪我

讓我能繼續頑固的堅持熱情

是因為「希望」也常常來敲門

今天　一位被視為問題學生的孩子到辦公室

她如今國三　

一般來說 我不會接到國中生個案

會接觸她　其實是在人手不足的忙碌時刻　主任特別拜託的

我們定期晤談幾次   結束前都約定一個作業

她是守信用的孩子 每一次都有依約完成

待她狀況穩定後 就沒有繼續晤談

有些生命議題 是得依賴時間、環境、自我三者講和的

看她站在門外　我招招手邀請她坐下

她已不若之前叛逆、眼神充滿警戒與憎恨

相反的　頭髮修剪整齊　眼神柔和許多　整個人變得光采

「哇！妳變得好有精神、好亮喔！」

她對我微笑。

「最近好不好啊？」

「還不錯，我昨天熬夜了。」

原來為了彌補國一國二不讀書的缺口

她現在必須加倍努力追課業、追進度

「以前真不應該把課業都放棄，現在讀得好累唷！很多東西都不會。」

「沒有關係，現在開始不晚呀！有持續讀書，一定會進步的。有問題一定要問老師，不好意思問的話，國文可以來問我。」

「真的喔！」我用力點頭。

「台北的高中好難考喔！我要拼一點！」

這個孩子讓我好安慰　

幾個月前她連來上學都沒有意願

如今收心努力讀書　願意在成堆的課業中謙虛的扒呀扒

把基礎的、簡單的、好相處的東西挖出來學習

也有鬥志挑戰難度高的部份

假如我當初放棄期待她

我就看不到如今充滿希望和決心的女孩

希望重要嗎？

我的回答是：永遠不嫌多！！