《 評估孩子及家中的狀況 》
　爸爸、媽媽可以評估一下孩子和家中的狀況，然後再來決定是否讓孩子上學。但是要提醒爸爸、媽媽的是：學前教育是在培養孩子各方面的均衡發展，而非小學的先修班，所以必須就孩子的各項發展去做考量，不要單方面只注重「認知」而已，因為這樣的評估會對孩子不公平的。

‧衡量孩子本身的狀況‧
　首先，就孩子自己本身狀況來說，如果孩子到了兩、三歲，還不會開口說話，但是去醫院檢查發現孩子在生理上沒有任何問題時，就建議將孩子送入幼兒園，那麼爸爸、媽媽可能會質疑：「孩子連說話都不行了，到學校成為沒有聲音的一員，老師怎麼注意得到他呢？這樣孩子會很可憐的！」其實，請爸爸、媽媽放寬心，雖然這樣子看起來好像非常殘忍，但當孩子進入幼兒園這樣的小社會時，不再像在家中一樣，受到爸爸、媽媽的呵護。而跟著其他的孩子一起玩耍、聽到其他的孩子與老師的對話，孩子就會慢慢的從模仿中學習如何說話，並變得較會表達。

　另外，幼兒園的老師也會運用其專業，在很多的情境中設法讓孩子開口說話。例如：想喝水時，孩子最起碼必須先跟老師說：「水。」；想要玩玩具時，最少也必須向老師表達：「我要玩。」，孩子才能獲得他想要的。而且藉由老師的堅持與鼓勵，孩子也會進步得比較快。

  但是，特別需要考量的是：年齡層越小的孩子，抵抗力越弱，到幼兒園裡遊戲時也比較容易生病，目前園中孩子的家庭環境以雙薪家庭及小家庭居多，孩子生病了，不太容易在家裡休息到完全痊癒才返回幼兒園，所以二次感染的機率相對就提升了，這也是健康課題上一個很重要的考量點。

‧衡量家庭的狀況‧
　就家庭的狀況而言，如果家中只有唯一一個孩子的話，也會建議讓孩子早一點入學，因為在學校中我們可以看到：由於現今很多是獨生子女，因此孩子的自我意識較以往的孩子重得多，常常忽略了還有別人的存在，可以透過早一點入幼兒園，減少這種情形。

　在幼兒園中，因為必須和許多的小朋友共處，孩子進入之後要學著跟別人一起分享幼兒園的玩具；幼兒園進行活動時，也要學著輪流和等待；當其他孩子在哭的時候，也讓孩子學習同理其他人的感覺，讓他知道原來大環境的生活就是這樣的。

　另外，如果孩子在家中只是長時間對著電視看，沒有學習活動與室外活動的機會時，也會建議爸爸、媽媽讓孩子進入幼兒園學習。因為不管任何一種教學方式，每種教學活動以及和朋友玩耍，都比孩子長時間看電視來得好。

　還有，若是在家中，孩子總是需要大人協助，例如：吃飯仍要大人餵、不肯自己上廁所而要包尿片……等，也會建議可讓孩子早點入學，藉由同儕的學習以及老師的鼓勵，在生活習慣的養成上，孩子也會學習得比較快。

　當然，在一般專業上的建議，我們還是希望孩子在中班年齡層（4-5歲）再進入幼兒園學習，因為這時候的孩子大部分的生活自理能力都已經發展完成，而且開始想要建立同儕友伴關係，對於新事物也有著無比的興趣以及研究的精神，所以，孩子到幼兒園的適應時間就會相對的縮短，也會喜歡到幼兒園進行學習活動。

《 Q＆A 孩子可以上學了嗎？ 》
當爸爸、媽媽決定讓孩子上學了，那麼孩子需要具備哪些能力，才能容易適應學校生活呢？

以下是孩子上幼兒園的能力檢測表，請爸爸、媽媽依孩子目前的程度勾選，做為孩子是否適合入幼兒園的參考：
1.會自己用湯匙吃東西。
2.願意嘗試固體食物。
3.會自己穿鞋。
4.會說要上廁所（即使已尿濕衣褲）
5.會自己拉下褲子上廁所。
6.上完廁所後會自己拉上褲子。
7.會自己穿脫寬鬆衣服。（不需扣釦子）
8.理解大人簡單的指示。
9.能專心聽五到十分鐘的音樂或故事。

　爸爸、媽媽可以評量孩子目前的能力，例如：在生活自理方面，就如廁問題來說，孩子會不會告訴老師要尿尿？或不小心尿出來了會不會跟老師說？這些都是很重要的，同時也是孩子在培養自己控制大、小便能力重要的一環，如果孩子要上廁所時，會自己把小褲子拉下來並坐在馬桶上，上完廁所後可以自己把褲子拉上，那又是更進一步的能力了。

　除此之外，飲食問題也是一個重要的能力，如果孩子會自己動手吃東西、不用大人餵食，對於固體的食物會願意嘗試的話，對於幼兒園的老師而言，會比較輕鬆，孩子也會比較適應。

　另外，如果孩子可以聽得懂老師的給予的指令，例如：「請拿積木給我。」、「我們坐下來……」等等，或是孩子可以持續專心活動五到十分鐘，對於孩子的幼兒園生活會更駕輕就熟。

‧孩子都不會！怎麼辦？‧
　上面所敘述的事孩子都不會！可是又一定要去上幼兒園，怎麼辦呢？別擔心！原則上，學齡前小年齡層的學習目標著重在「生活自理的訓練」為主，即使必須入園，仍舊可在幼兒園及家中同步訓練強化的。

　當然，決定送孩子去上學之前，在家中就可以先循序漸進的教孩子如廁，試一試讓孩子不包尿布。剛開始在固定的時間（一到兩小時），帶孩子去上廁所，養成他定時上廁所的習慣，並且告訴孩子：「我們去上廁所吧！」而不是問他：「我們去上廁所好不好？」因為孩子為了玩，一定會告訴您：「不好。」

　另外，告訴爸爸、媽媽一個小技巧：在一個活動結束後，是帶孩子去上廁所的最佳時機，通常孩子會比較願意去廁所。您也可以運用繪本說故事，讓孩子接受：長大了不包尿片，要在馬桶上廁所。當然吃飯也是！剛開始可以用「試試看」的方式，讓孩子試著自己吃飯，但先決條件是爸爸、媽媽不要怕髒或不好收拾，因為孩子剛開始練習時，一定會弄得亂七八糟的，大人一定要能夠忍受，千萬不要惡言相向、扼殺了孩子的信心喔！

　最後，要提醒爸爸、媽媽，在這一段訓練過程中，態度要溫和，千萬不可以用要脅的口吻威脅孩子：「你看看！你都不會啦！好笨喔！這樣去幼兒園老師會罵喔！老師會不喜歡你！」因為大人即將把孩子送到幼兒園，孩子已經不知道他將去的那個地方到底是什麼樣子了，若這時候大人又要脅他，會讓孩子對幼兒園造成害怕，反而讓孩子更難適應呢！學習是長時間的，到了幼兒園後，和老師溝通清楚，告訴老師孩子的狀況，相信孩子就會漸漸的適應幼兒園的生活喔！

《摘自巧連智月刊幼幼版　2006年6月號》