一綱多本與一綱一本孰優孰劣大辯論及學生可不可以選擇老師？』

公聽會新聞稿

    近日來，北市教育局與教育部有關國中教育一綱一本與基測問題，使我國國中小學教育問題再度受國人矚目。為此，立法委員羅世雄於96/5/2（三）特廣邀教育部國教司司長潘文忠；全國家長團體聯盟林文虎理事長、陳松根秘書長、劉承武監事主席、謝清國常務理事；高雄市家長協會李坤理事長、吳文哲副理事長、吳國世理事、黃國盛理事；全國教師會詹政道老師；高雄市教師會任懷鳴老師；中華民國教育改革協會丁志仁理事長；人本教育文教基金會曾守一秘書等人，針對「一綱多本與一綱一本孰優孰劣以及學生可不可以選擇老師？」召開公聽會。

    公聽會中，與會人士針對「一綱一本與一綱多本」等爭議，提出有關我國教育發展考量之正反兩方意見。其中贊成維持一綱多本多為教師協會成員，其主要論述包括教育多元化與提升學生競爭力的需求、短時間內一綱多本的實施成效尚未發酵、課程綱要過多導致教師負擔過重、升學考試壓力非一綱多本的原罪等；相對的，持反對意見者認為，學生苦於教材多元無法達到學習的目標、多元的教科書造成家長重大的負擔、教師素質影響多元學習、補習班林立、升學考試壓力等問題。不論是家長代表或教師代表，兩方面的論述共同點出有關一綱一本與一綱多本爭議的原因，即「升學考試壓力」、「部分教師專業的提升」、「教科書評鑑制度」以及「多元教育目的發展方向」。

    而主管國中小學的國教司司長潘文忠表示，為了解決上述的爭議，教育部於一綱多本實施之後，96年將完成全國性的調查研究，針對一綱多本與一綱一本有一個較明確的實施指標；加強對教師評鑑制度的立法時程，汰換不適任的老師；95年開始，有關教科書的評鑑與審定，三年內除課程綱要有變動，否則不得任意變更版本；有關課程綱要的訂定，採分段目標的方式，並重新檢討課程綱要『量』問題，以解決現時教師負擔過重，導致教學品質不家的問題；而其中引發一綱一本與一綱多本爭議的「升學考試」問題，教育部將儘速完成十二年國教的政策規劃。

立法委員羅世雄表示，有關不適任教師評鑑制度、教科書評鑑與審定制度的法治化，以及十二年國教的推動時程，都將盡推動與監督之職責，隨時監督教育部相關的政策規劃與立法進度。而有關一綱一本或一綱多本的爭議，不論正反兩方的意見，都應該站在一個置高點來審視，兩者都是為了更完善我國中小學的教育，提升學生的創意與競爭力，因此也應給予一個更寬廣的適用與選擇的權力。