出處：2014年6月號《遠見雜誌》 第336期

20年有10位諾貝爾獎得主‧人均創業世界第一

提起以色列，你會想到什麼？是忠誠的猶太信仰，還是戰火綿延的國度？其實特殊的教育方式，才是這個國家最精采的地方。在以色列，從家庭、幼稚園、中小學、大學到當兵，都是國民教育的一部分，孩子在開放、自由的環境長大，培養出獨立思考的能力，更勇於挑戰真理，讓只有800多萬人的小國，20年內誕生了10位諾貝爾獎得主，軍隊成為戰無不勝的勁旅。以色列也是新創之國的代名詞，是除了美國矽谷之外，創業氛圍最佳的地區，平均每1800人就有一家新創公司，人均創業世界第一，吸引國際大廠積極投資、挖掘人才。以色列與台灣同是小國，但憑什麼脫穎而出？《遠見》團隊遠征以色列，獨家專訪以色列教育部長與高科技創業教父，解析你所不知道的以色列教育。

今年5月6日，以色列剛剛慶祝建國66週年，遍地傳唱著國歌《希望》：「只要心靈深處，尚存猶太人的渴望，眺望東方的眼睛，注視著錫安山崗。我們還沒有失去，兩千年的希望：做一個自由的民族，屹立在錫安山和耶路撒冷。」就是這分希望，不管經歷多少挑戰，讓猶太民族堅持下去。

以色列教育的驚人成就

20年10個諾貝爾獎 高科技研發媲美矽谷

     該用什麼簡單的方式來認識以色列？「如果你只能從兩個地方來了解以色列，你會如何推薦？」《遠見》記者詢問以色列資深導遊朱摩。

     「好問題！」他想了一想回答：「第一，要去耶路撒冷的大屠殺紀念館，你就會了解，為什麼我們要如此強悍？為什麼我們要奮力保家衛國？為什麼我們這麼不信任人？為什麼我們要這麼努力……。」

     「第二，要去海法大學塔，從最高學府至高處往下看，瞭望以色列的土地，你會看到一大片光禿禿沙漠，沒有任何資源的以色列，如何將沙漠變良田？如何變成一座座高科技研發中心？你站在海法大學塔上，那裡也代表了一切， 就是教育。」

      20年前，以色列高科技創業之父瓦狄（Yossi Vardi）投資全球第一家網路即時聊天軟體ICQ，19個月後就被美國線上（American Online）併購，自此，以色列發展出「矽谷新創模式」，每年新創公司數量甚至曾經比矽谷還多。目前800萬人口中，平均每1800人就有一家新創公司。在美國納斯達克上市的以色列公司，總數更超過歐洲。

     愈來愈多國際企業在以色列設廠或設立研發部門。英特爾已是以色列最大的私人企業，員工將近1萬人。而微軟、Google、IBM、摩托羅拉和蘋果也都設有研發中心，光蘋果在以色列就在三個城市設立實驗室。韓國三星也大動作，除了研發，還將其三大創新育成中心之一，開在以色列。

     根據Dealogic報告，光2013年，外國公司共花費84億美元收購以色列公司，比2012年增加48％。

     許多外商看上的就是以色列的人才與技術。這使得以色列人才水漲船高。20多年前，一個有經驗的工程師薪資僅1000多美元（約台幣3萬元），現在已直逼矽谷，一個5年經驗的軟體工程師，每個月薪資加福利可達7000美元（約台幣21萬元）。

     有個以色列笑話指出，一位猶太媽媽帶著兩個年紀還小的兒子，她向別人介紹時總會說，未來不是工程師，就是個創業家。

培養人才與腦袋 學習環境自由又開放

     到底是什麼樣的教育或環境，可以讓以色列培養出這麼多諾貝爾獎得主與創新企業家？以色列的教育制度，到底有什麼不一樣？

     以色列的義務教育從5歲～18歲。18歲以後男男女女都當兵，當兵比起上大學更重要。在18歲以前，學習環境是非常自由與開放的。

     幼稚園的小朋友，不是遊戲就是玩耍，小學生沒有太多功課，每天下午1點半就放學回家。中學生也是3、4點放學，沒有補習班可去。或許18歲以前的教育太過自由了，導致以色列的孩子在各種台灣人重視的國際競賽中，通常沒有拿下好成績。例如以色列在OECD評鑑學童學習能力的PISA（The Program for International Student Assessment）中，遠遠落後台灣，最新調查數學只排41名（台灣第4名）、科學只排41名（台灣第13名）、閱讀排34名（台灣第7名）。

     位於首都耶路撒冷的希伯來大學，是以色列最早創建的大學之一，包括創校的董事愛因斯坦，就有七位諾貝爾獎得主來自希伯來大學。2013年曾訪問台灣的暢銷書《快思慢想》作者康納曼博士與尤娜特博士就是其中代表。該校還特別修建一座「諾貝爾牆」，陳列這些校友的照片。

猶太人愛創新 還將點子付諸實現

     很多人都曾請教過希伯來大學校長班薩森（Menahem Ben-Sassen），為什麼以色列建國60多年，就拿了12座諾貝爾獎，其中10位是過去20年內誕生的，而全球諾貝爾獎得主，每五位就有一位是猶太人？他總喜歡這樣回答：「教育觀點不同，猶太人喜歡創新，並將點子付諸實行，從家庭到學校皆如此。」

     猶太小孩放學回到家，猶太媽媽問的第一句話可不是，「你今天學到什麼」「考了幾分？」而是「你今天在學校，問了老師什麼問題？」

     不斷地問問題，挑戰真理，是以色列教育的一大特色。以色列不是重視「科學教育」，而是教育的本身富有科學精神，例如鼓勵學生問問題，保持好奇心，富有懷疑的精神，不給標準答案。

     曾經有個笑話：一個猶太人在某地開了家「加油站」，因為生意很好，客人愈來愈多，另一個猶太人就想，既然人多，我就在旁邊開個「餐廳」; 結果生意愈來愈好，另一個猶太人想，既然人愈來愈多，我就來開個「旅館」。

     如果換成是中國人情況可能會改變。一個中國人開了家「加油站」，生意愈來愈好，另一個中國人就在他對面也開了家「加油站」，然後價錢比第一個便宜，後來另一個中國人也在附近開了「加油站」，價錢比前兩個還便宜，削價競爭的結果是，大家關門大吉。這雖然只是笑話，卻表現出不同的思惟方式。

跳脫傳統框架 猶太媽媽啟發天賦

     中國和猶太人都注重家庭，也重視教育，但為什麼教出不同的孩子？以色列駐台代表何璽夢認為，「很多華人重視學習紀律、排名和考試成績，而猶太媽媽也傾向如此，但是會更看重小孩的興趣與天賦，媽媽的天職是將孩子的潛力發揮到極致。」

不是突然變聰明 而是從小打基礎

     但明明以色列的科技成就、新創公司與諾貝爾獎這麼多，怎麼中小學生的表現一點也不出色？難道他們長大後，「突然」變聰明？

     想要了解以色列如何培養出「人才與腦袋」？必須先了解它的文化。

     以色列除了75％猶太人外，其餘還有阿拉伯人和少數民族。至於猶太人也是來自70多國的移民，因此它是個多元化的社會，也像個「大熔爐」，多元與開放是以色列一大特色。

     希伯來文中Chutzpah，其他語言裡沒有，意思是「斗膽，不畏強權」，正代表猶太人的性格。知名哈佛大學快樂學教授班夏哈（Tal Ben-Shahar），在2012年製作「Israel Inside」中特別提到這個字，是「不接受別人給你的答案、挑戰真理、直接、當別人都反對，你還是執意去做」，事實上以色列的教育就是希望教出追求真理的孩子。這與環境、文化有關。

     以色列社會，不太有階級或權威。2個月前，希伯來大學福納曼博士（Eli Fienerman）拜訪台灣，他說：「在台灣，你們一直叫我教授、教授的，好不習慣，在以色列，學生們都直呼我Eli。」

     在以色列建國前，第一批猶太軍人是沒有軍階的，直到現在，士兵看見長官也不用敬禮，下屬甚至可以否決上司的命令。瓦狄分享，英特爾的研發中心負責人剛來以色列時很不習慣，他說：「我在美國如果下個命令，工程師就會照辦，可是來到以色列，前20分鐘，都是以色列的工程師告訴我該怎麼做。到底誰才是老闆？」瓦狄笑笑地告訴記者，以色列的工程師認為自己比較了解當地的狀況，為了把事情做好，不會只是唯命是從，而是有自己的想法，並且會直接表達。

     第二個教育重點是培養動手做的孩子，即知即行，比只說不做更重要。希伯來文中，學習（Learn）和教導（Teach）是同一個字，引申的含義是，得到知識後，要分享出去，或是有了點子，就要做出來。

     班夏哈認為，以色列學生是全球出名的有創意，他在跨領域學院（IDC）教導「正向心理學」，第一堂課後學生覺得非常有趣，認為能夠啟發小朋友，立刻就將這堂課改編為「兒童版」，放在YouTube上教導更多年紀小的孩子。

以色列教育的爆發力

激發孩子的潛能 起步慢也能贏在終點

     24年前，《遠見》團隊曾經跨國採訪以色列，以立國、軍事、社會、政經四個面向報導這個國家。當時《遠見》也成為以色列建國42年來，前去採訪的第一家華文媒體。

     當時的以色列只有400多萬人口，經濟連續幾年負成長，龐大軍事支出讓財政吃不消，失業率也逼近10％，整個社會充滿不確定性。

研發能力世界第一 國際大廠爭相投資

     20多年過去了，今年4月底，《遠見》再訪以色列時，已不可同日而語。以色列的人口超過了800萬人，經濟規模是建國時期的50倍。

     這些年，以色列更陸續創下許多世界第一。全國人均研發支出世界第一（國民研發支出占GDP達到4.5％，高於日本的3.2％、美國的2.7％）、人均工程師數量世界第一、專利申請數量世界第一。

     小國以色列更盛產諾貝爾獎，過去20年，又多了10位得主。從建國迄今共有12位獲此殊榮。

     「新創企業之國」（Start-up Nation），也是以色列的代名詞。調查顯示，以色列是除了美國矽谷之外，創業氛圍最佳的地方。

     《虎媽戰歌》作者、耶魯大學法律系教授蔡美兒，她本人是華人，在書中分享成長背景與父親對她嚴厲的教導方式。而她的丈夫是猶太裔的傑德，同樣也是耶魯大學法律系教授。她當年在哈佛成績優異，是因為「近乎發狂的努力」，但她並不明白真正喜愛是什麼。而傑德卻熱愛法律，常廢寢忘食鑽研，令蔡美兒感到慚愧。

     蔡美兒和傑德的差別是，一個將學習看做使命，另一個將學習當成興趣。以色列中小學的特色，看似自由、開放，國際競賽成績不佳，但卻啟發孩子的好奇心、培養獨立思考的能力與閱讀興趣。

     若說台灣教育贏在起跑點，卻可能輸在終點，那麼以色列教育正好相反，雖起步晚，但後續爆發力十足，在起跑點看似輸，卻可能贏在終點！

【以色列】
    
     總人口：813萬人

     土地面積：2萬770平方公里，僅台灣的2／3大

     種族：猶太人75％、阿拉伯人20.7％，其他種族4.3％

     人均GDP：3萬2351美元，台灣的1.5倍

     世界第一：

     ◎人均工程師數量

     ◎人均研發支出

     ◎專利申請數量

     其他成就：

     ◎平均教育水平全球第二，45％人口擁有大學或學院文憑

     ◎2013世界經濟合作發展組織OECD幸福指數排名第八、飲食健康指數排名第五

【六大教育特色 打造以色列堅強國力】

     （一）重視家庭：家庭是學習基礎，也是自信的來源

     （二）開放思考：猶太式的學習方法：多問問題，選項開放

     （三）無懼挫敗：將挫折轉為能量，用發明解決問題

     （四）即知即行：光是學習還不夠，將點子化為行動

     （五）追求真理：不接受標準答案，勇於挑戰真理

     （六）關懷世界：不只關心社區，也要改造世界