字體:小 中 大 | |
|
|
2011/03/05 06:24:07瀏覽2155|回應10|推薦234 | |
作者/仙劍 阿仁父親笑著說:「呵呵呵~後來我老婆還聽鄰居建議,怕這小子是不是被什麼給附身了?就帶著他去『收驚』,那師父還說他很聰明也很有靈性,他從這次聽到以後,就以為可以成為斬妖除魔的神仙或武功高強的大俠。」說完又哈哈笑了起來。 老師頻頻點頭,也頗認同:「嗯~難怪阿仁一直都很想當大俠。」又說:「聽您這麼說,覺得阿仁還蠻能堅持的,可以堅持到現在都五年級了,還是興致勃勃!」 阿仁父親:「關於小孩讀書,我不喜歡用強迫的方式,為讀書而讀書就失去意義,也不喜歡用獎勵方式誘惑,養成這不好的習慣,就會變成為獎勵而讀書,這也是失去意義;所以我就開始訓練他對讀書的興趣與習慣,讓他自己去感覺,然後慢慢找出自己要的目標方向,只要有進步,我才適時給予獎勵。」 老師很認同阿仁父親的想法,也很好奇的問:「那您是怎麼訓練的?」 阿仁父親:「剛開始只要是假日我就會帶他去逛書局,讓他自己去找不管是哪類的書,只要找到的是好書,我就放心看我的,他看他的,他喜歡,我就買給他;我不希望他只有三分鐘熱度,所以每本買回的書,當晚我都會先看完,然後每天要求他把功課做完後讓我檢查,再問他看了那些章節?把心得說完才可以出去玩。還告訴他書買回來就要看,不看就是浪費,讓他自己覺得不好意思的每天都要看上一篇。」 老師:「那您不擔心他怕煩,以後就不敢買書了嗎?」 阿仁父親笑著說:「不會呀!我沒給他課業成績上的壓力,只要求他在假日一定要和我走趟書局的簡單條件,不買書就在那自己看書,能看多少是多少;有時候他聽到其他小朋友討論某書中內容時也會主動參與,還會說說自己讀書心得看法,我可以感覺出他應該會瞭解讀書所獲得的知識比人多或少?多,是一種榮耀,少,就會想去翻書找答案,這就是我培養他讀書興趣與習慣的方法。」 阿仁父親指著右邊書桌上靠牆平放疊起的書說:「這些是他最近常看的幾本書。」 老師順著看過去,那疊有「中華民族英雄傳」、「伊索寓言」、「格林童話」、「安徒生童話」、「義犬雲天」(就是後來的卡通片_龍龍與忠狗)、「一千零一夜」、「金銀島」等書。書桌前端靠窗戶位置還有用簡易木製書架夾著許多本古典文學的書。
阿仁父親看到老師正瞧著那幾本古書,就得意的說:「呵~這小子曾好奇我都在看什麼書?就乘我不在的時候偷看,後來被我發現時就告訴他『你先要把學校的書讀好,有空時再去看看適合你的課外書,現在這些書你還看不懂,等大一點再看。』,沒想到這小子居然還表現得一臉不服氣的樣子。」 阿仁父親側過頭看阿仁,阿仁不好意思的低著頭傻笑著。 阿仁父親又喝口茶後,指著阿仁繼續說:「只要這小子不光顧著玩,而能開始喜歡讀書,將來還是有很大的進步空間,我是這麼想著!」然後又從茶几底下拿出幾份報紙放在茶几上:「這是我為他和妹妹訂的國語日報,讓他們多去看看其他小朋友的作文。」
老師聽得很驚訝,也開始對阿仁產生好奇,看了一下正在傻笑的阿仁,雖然很認同阿仁父親的想法,但還是疑惑而忍不住的問:「既然已養成阿仁這樣的讀書習慣,那他的成績應該不至於最後吧!」 老師才問完,門外已經有些學生開始笑出來了。 阿仁父親仍是老神在在的笑著說:「這問題在之前的郭老師和李老師都疑問過。」 (阿仁1、2年級的班導師是郭老師,3、4年級的班導師是李老師,現在這位是5年級的羅老師。) 阿仁父親從書桌抽屜裡拿出這次阿仁月考試卷出來交給老師,這份考卷除了「國語」外,其它的都不及格,老師看到上面已經蓋好章和簽名,但不明白拿出考卷的用意?是順便直接交給她帶回學校嗎? (待續)
|
|
( 創作|連載小說 ) |