2013.10.29.

移民四年換了三個城市唸了四個學校，扣除剛去的兩年，女兒弄不太清楚加拿大的念書重點，我對加

拿大的學校也是一知半解，等到到了中學後才慢慢了解到加拿大的求學要求，等到一切都上了路時，

我們又必需與這個國家暫時說掰掰。到了美國光是銜接上在生活上及課業上就花了好大的勁去了解，

除了房東的提點外也靠許多格友的幫忙，才了解美加教育還差真大；等到一切就緒後又因為簽證的問

題必需替女兒找一個適合的窩，又舉家北遷到舊金山。

連同一個州，所採用的課本都有很大的差異，所以女兒一再的重新來過，這也增加了她唸書的困難

度，這種問題在文科方面最明顯，反而理工科方面差距不大，所以女兒在文科方面確實花了不少時間

去追趕去調整；一直到現在她也抓得住老師的味口，所以成績才開始有起色；我們在太平洋的另一端

也幫不上忙，看到她這樣唸也很擔心成績對於未來申請大學有很大的影響，但是還算好就是她也知道

自己的責任，所以沒有任何的抱怨，只有多努力這一途了。

我們能給她的就是多鼓勵多支持，就怕再給她多一點的心理負擔，也告訴她許多事情不要都想一步到

位，有些時候轉個彎可能比筆直的往前衝，還要更快到達終點；所以她心裡反而比較篤定，也知道自

己不是只有一條路可以走，所以在沒負擔的情況下，起碼聽她的報告總覺得是她念得越來越有心得。

以前在她身邊時，一方面想多教她一些，一方面她也有些依賴我，所以往往效果還不太好，現在大概

想賴也沒得賴了，許多事情都必需自己去面對，所以反而進步快一些；其實這種狀況也是有跡可循

的，因為當時她有許多功課以不是我的能力所能立刻解決的，往往在我思索的過程當中，反而是她

自己已經想到解決方案了。

回來後許多親戚也會替她擔心，問及她是否因為大人不在身邊行為或是學習上會不會偏離軌道，這

一點我回來後似乎沒有擔心過，我想她應該很清楚自己要的是什麼，而該如何達到自己心中所想

的，我想這個階段也是讓她更懂得如何自我要求，我只是提醒她好好享受這段時光，以後回憶這個

過程時，你自己會很感到這段時間對於自己是多大的一個歷練機會，甚至會影響到妳未來的生活態

度。

所以書能唸出個門道，你會很享受念書；生活體會出其中的奧妙，你會樂在生活；這些都是很重

要，如要取捨我寧可她對生活的態度能夠抓得住，因為它會影響妳一輩子的。