2013.10.5.

女兒與姪女住在同一個屋簷下，由於年紀相當所以許多課業都是女兒之前學過的，因此她就借

此機會教教姪女，也因為如此她對姪女也有些抱怨，認為她的基礎打得不夠紮實，我趁此機會

就告訴她說這正是妳以前走過的路，之前妳也有讓家人不欣賞的地方，現在角色換過來，妳就

會覺得自己以前是人在福中不知福。

不過重點是因為她現在客串當小老師，更讓她對於以前未盡了解的地方有再次複習的機會，同

時我也希望她下學期申請到學校圖書館去當Tutor，服務一下低年級的同學，我覺得這是一個

很好自我提升的機會，對於去幫助別人反而是次要了，因為也許自己自認教的很認真，但是可

能別人聽不懂就是聽不懂，這會逼著自己去設法改善，讓自己去思考如何才能讓同學聽得懂，

在這過程當中就可以看到自己成長。

以前當學生時考試成績也許八九十分就不錯了，但是換一個角度想這也表示有十幾分你還是不

了解才會錯，很少人會在當下弄清楚的，但是一旦你站在講台上就必需百分之百的懂，所以這

十幾分的差距往往就在教學中或是備課中得到了解答，自己以前就有這種經驗，當弄清楚時

還會想想自己唸得時候怎樣這麼笨，就是不懂。

自己的另一個姪女也早在念12年級時，在校外找到一個家教的機會，一方面賺些零用錢，另

一方面讓自己的基礎打得更好，也因此等她念大一時就跳級去念大二的數學，課後老師以為

她是數學系的學生，還希望她繼續往上修，可惜她主修不是數學，只是有興趣去學習而已，

連老師都覺得失去這個學生好可惜，這就表示她對這科已經念通了。

其實有許多地方看似作法像個傻子，沒有實質上的利益，但是這無形的收穫卻是很大，所以

歐美高中階段都半強迫學生要去作義工，也許有些人是純為了申請大學時看上去資歷顯嚇，

其實自己卻沒有什麼感覺，這樣我覺得還是不要去做得好，因為這已失去作義工的意義了，

我有朋友的孩子送到美國的私立高中去上課，學校替他們規畫去海地作志工，這當然是很好

也對申請大學有利，但是海地在地球的那裡，海地人又需要什麼、我能提供那些東西給海

地，這些是否學校都有告知過這些孩子，那這些孩子又覺得怎樣呢？我覺得這才是重點，千

萬不要到了那裡就開始數饅頭，那就白去了；歐美的教育重視過程，而台灣的教育只重視結

果，所以培養出來的人才在某些方面還是會有差的。

所以女兒的心態還是有些需要調整的地方，我要密切的注意她的感覺，希望她對人的付出是

出於內心、是志願的；也希望她能及早在其中發現樂趣，這對於她未來人格的培養是很重要

的。