2014.4.19.

昨天去學校上課，因為早到一點學生還沒來，我一邊把上課要用的器材拿出來，一邊順便把黑板上因

為上堂課老師留下來的授課資料擦掉；這時候有個職員進來說，她要檢查一下教室的整潔；我就順口

問了一句「不是該由班上的同學負責清潔工作嗎？」，結果她回答說「因為學生整理的標準不一，所

以她們也沒有再推行了，同時給學生提供一個打工的機會，因此由工讀生負責。」，我想起碼這學校

立意良善，也幫助一下弱勢的孩子能夠節省一些家裡的教育費用。但是看她檢查的結果並不滿意，所

以乾脆就自己動手清理了；我又好事的問到「學校有沒有勞作這種課程」，因為在我們那個年代，東

海大學的「勞作」是享有盛名，而我當兵時也見識過東海的校友在打掃上的功力，讓我很佩服；那位

檢查的小姐又說了，這個制度在這學校無法實施，因為有許多學生都認為我是花錢來受教育的，不是

來當義工的；這是一個很奇怪的思考邏輯，教育的範圍不是僅限於書本上及課堂上，許多待人處事、

灑掃應對等等都是佔生活上重要的一環，聽了只能搖搖頭，如果光靠這樣去立法院抗議擋服貿，就算

擋下來了自己一樣沒有競爭力，一樣被淘汰。

這位職員說有一次她碰到一個工讀生在打掃，她覺得有些地方還是不太乾淨，因此她要求他去拿把掃

把來掃一下，結果這學生拿個個拖把來，她就好奇的問到說，掃把與拖把你都分不清嗎？這學生回答

的可妙了「我家只有吸塵器。」，她當下差點昏倒，心想這學生可能家中的吸塵器都沒有用過吧！也

許都是佣人在使用的；聽了之後我當下無言了；而那職員大概已是「百毒不侵了」，她說「我二話

不說就當作是作功德，幫他打掃了」，免得氣了傷自己的身體。

這讓我很感慨，現在這樣多「媽寶」、這樣不知外界是多麼的險峻，大陸要與我們簽服貿、我們也

想與世界上許多國家簽服貿，這些都是讓世界各國將自己的大門完全打開，也就是說誰都可以在任

何一個國家去競爭，今天我們出產的這批「青年軍」，連自己的家園都守不住了，更遑論想到別人

國家去「踢館」了；這同時也讓我很警惕的想想，我是不是在製造另一個媽寶，在第二天我也將這

事告知女兒，讓她知道許多事情都可以學習，也都要有心去學習，而且要認真的去學，也許家中只

有吸塵器，我也要把吸塵器運用到「淋漓盡致」，也要走出自己的家看看別人家是如何整理屋子

的，如果這個學生會想，在經過拖把與掃把的事件之後，他應該可以向上提昇許多，萬一他對此都

無感，還覺得學校的職員愛找他麻煩，那他大概此生就僅如此了，願主保祐他也保祐我們的國家。

我比學生佔領立法院抗議服貿的時候，還替我們的國家擔心。