聽了三年的精神分析課，從S老師那學到兩件事，一是讓該發生的好好的來臨，而非試圖改變使之"變好"(變好是個奇怪的觀念)。二是從結構語意的分析中，學到一種分析事情的語言方法，而非絕對的內容教條。然而這門課是吸引人的，因為透過Lacan的文本中，一個又一個的文學例子，一種又一種的哲學想法，在此領域下，都像是對人無意識的修辭行動，比如agalma原來是供在神殿中，當一旁女神憤怒時，用以餵養安撫之用；又如，被哲學排除的欲望，可以在一種善惡得以並置存在的倫理方式回歸人的領域。雖然，前輩與後進因看法詮釋差異而互相攻訐，但結果確造就了一幅幅精彩的誤讀圖示。這是一門不斷變動的學科，自有一套語言，然，這也是人的語言。

  畢業三年，從Sh及G老師那也同樣學到兩件事，一是站在實力的基礎上，不卑不吭，始能好好的面臨發生之事，另一件則是堅持的年限，是用不盡的信念，能夠非常單純的相信與重覆作為，也是一種自己的語言。曾開玩笑與友人說到，"從大學開始到現在我旁聽了一輩子"，這似乎成為了一種態度，就像到一個陌生的圖書館，總不忘將可用的資料影印下來，就像人生中有幸遇到的老師們，總留心注意他們留下的"資料"，卻也發現，這些資料總也是不斷的更新。