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| 2011/02/11 15:19:28瀏覽2498｜回應12｜推薦98 | |
幾乎都脫離不掉那種，集霸氣，威嚴於一身的角色。 因此當我昇上高中時，起初是想對教官這樣的角色， 存有保持距離，不敢隨意逾越之感。 但當接觸到我的教官時，卻顛覆了我對教官的形象。 第一次上課，由於過往對教官的印象，實在是不怎麼好， 我如坐針氈地坐在位置上，腦中也百感交集的閃著畫面。 但當他踏進了教室的門檻時。 說實話，我還真的沒想過他是教官。
直到我仔細核對著手上的課表。 沒錯呀！這節課的確叫作「全民國防通識」  隨著數個星期的時光過去。我發現，這真的是令人感覺奇妙的教官。 上課不會有沉痛的壓迫感，取而代之的則是輕鬆愉快的氣氛。 唉，我真的很不會形容那種感覺， 大概是在成堆的書堆與壓力中找到得以喘息的空間與時間，那種感覺吧？ （是吧？光看照片中的樣貌，就會覺得他真的沒有殺傷力- -" 在以前的學校被稱之為麻吉老師，還真的是不容置喙的事實） 這對平時就對枯燥乏味的基本考試與講學感到意興闌珊的我， 更體認到應當把握這等難能可貴之事。 可能就是時下年輕人說的：對盤了，感覺對到了。 經過幾番接觸之後，兩人也得以結為忘年之交。 有鑑於此，我也毅然決定要為這位教官，同時也是我的摯友， 給這位可貴的教官做篇專文，一些能使他繼續推展理念的動力：  沈教官從前因家境不好，放棄能夠錄取優質高中的機會， 在其他朋友們不看好的情況下，毅然決然地南下至高雄中正預校就讀。 靠著自己一份堅忍不拔的毅力與過人的意志力， 得以擔任過區隊長，營輔導長，政戰官，心輔官等軍中職務。 於軍中受長官介紹，由於過人的努力與周詳的準備， 僅一次就不可置信地考上了他人想考也考不上教官一職。 並就任開平餐飲之教官，並且在民９９年轉任西松高中之教官 當然，在這樣的過程中，他的努力也沒有埋沒過， 他曾榮獲「優良教官」和「全國好人好事代表」等至高獎項， 這也肯定著他對社會的付出，對自己願望的堅持與自我實現。 去年於因緣際會之下，以ＫＰ麻吉老師的網路暱稱參賽， 並且於初出茅廬之時，便勇奪優選之位  今年轉任西松，再度於部落格大賽披掛上陣， 現在ＸＳ麻吉老師，還在教師組努力當中唷！  以上即是簡易的背景略論， 經過長期的觀察與相處下來，請容我說些自己的觀察： 教官從事軍職十數餘年，與其他軍教官最大不同之處， 即是他能以更遠大，更廣闊的眼光來放眼未來， （可能有其他的教官也是如此，但我認為這是他的特色） 不同於傳統的授業與教學，他認為，未來會是個仰賴資訊的時代， 因此，課業方面不應該只侷限在文書與死板的考試， 而是更應該要朝向多元化，資訊化的時代來發展， 以適應未來趨勢下事並形成的的高科技社會。 （若我的哪一個主科的老師，也能這麼想便好了） 如同本次的華梵網路部落格比賽， 更是在他的一手推動下，而促成我與這裡的機緣。 試想，「全民國防教育」和「網路部落格比賽」， 這兩個是八竿子打不著的東西，竟然就這樣結合在一起。 以上是我最驚奇，最認同的一項理念， 也非常敬佩於這般不執著於過去的泥濘，難能可貴的豁達態度。 再者，他十分強調「全民國防當與生活相結合」， 事實上，全民國防，從字面上來看， 即是說全民應該要以國家安危為己任  正如同機器與螺絲釘的概念相同； 國家與人民，也是唇亡齒寒的關係相依相存。 因此，他認為應從教育時期， 即應要開始積極培養學生們： 如何能夠在安閒舒適的環境中，能夠有未雨綢繆的意識來防危。 在一個地方有危難之際，能夠傾全力來協助並且從中獲取經驗。 在訪談的過程中。教官說，他十分服膺一句話： 「正如同馬總統曾說過：『救災就像作戰，所以救災就是作戰』」  所以，就應該要在教育時期徹底根植這樣的責任， 教導在學子弟能實際應用，並從做中學。 我認為，「全民國防教育」， 在這樣的教導下，已經得以釋出這六個字的真義了。 儘管教官與教育體系，現實上難免會存在些隔閡與不公平， 但這樣的獨創與堅持，著實令人敬佩，感動不已。 在訪談的最後，仍不免俗的得要詢問一下本次參賽的感想： 「二次參加這次華梵比賽， 比賽結束後，您會有什麼感想呢？ 如獎金，下次是否會參賽等等…」  「這次大概也同上次一樣。是志在參加，不求得名的吧！ 至於獎金方面，我還真的是想都不敢想，連得名都不太可能吧！ 至於參賽嘛，可能是會，也可能是不會， 但是…一切都得要看看機緣囉（笑）」 懇請： 本文乃倉促之間完成， 雖已校稿多次，文中仍可能出現錯誤。 還請各位熱心格友回應除錯，一定盡速更新。 這是本人第一次玩表情符號，沒有用很多， 但求增加文章的生動與有趣：） 希望大家能支持第五華梵唯一的教官喔！（是保育類動物！ 最後，非常謝謝您的瀏覽：） 特別感謝： 西松高中校刊社提供的專訪資料－軍職楷模沈成駿教官 （先說好，我不是駭客…資料是借來的- -"） １／２６及多次ＸＳ麻吉老師熱情的接受專訪^0^ 阿Ｑ桶麵與麥香舞鶴奶茶與我無數個夜晚的陪伴ＸＤ |
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| ( 心情隨筆｜校園筆記 ) |
