團體的「當下與你真誠相遇」四次讀書會，就在兩極對話練習中告一段落，這四周讀書會進行，都採小組分享討論為主，每周閱讀討論2~3個章節，各自帶著不同的心情、想法、疑惑來到團體中，彼此激盪後，有個小小的彙整，在大團體裡做分享，每一回小組討論都欲罷不能，大團體裡實在沒時間再深談，不過多數夥伴的共同感受是有連續且分章節的指定閱讀討論，比只是做為課外參考閱讀來的務實，這回可是紮實的讀完這本書。

    除了分享討論，在第二、三周的讀書會裡，也分別帶了二次主題式的冥想，第一個冥想是進入禮品店挑選一個價值觀或是信念、品格…，第二回的冥想是與智者相遇，透過冥想，讓大夥在那當下，專注與自己同在，冥想結束之後，以自由書寫的方式先把那過程釋放在字裡行間，再與夥伴分享。

    而第四次讀書會，正好將書中第八章「兩極對話」的練習拿來現場操作，方式如下：

1.    寫出特質：各人先在紙上寫出自己的20個特質(書上是列出30個，我的經驗裡要在一開始就列出30個可能會花太長時間，因此請夥伴先列出20個，在討論分享中還可繼續加)

2.    小組討論：在小組中，輪流讀出自己寫出的特質，並做些分享，透過分享討論，許多夥伴都開始增加自己的特質。

3.    分類：各自將列出的個人特質分類(這部份也有夥伴在一開始列時，就以相對的方式寫下)

4.    命名：從分類的特質中，挑出兩極相對的特質，並為這兩種特質命名。(兩極的例子，在書上列出來的是波斯貓與小戰車)

5.    敘事對話：兩人一組，分為Ａ、Ｂ進行，Ａ先做主述者，從命名的兩極中挑選一個做主角，Ｂ做提問者（參照書中第２２９頁的提問），Ａ先告訴Ｂ自己是…（例如我是波斯貓），Ｂ就開始一步步提問如「波斯貓都做些什麼事？在什麼時候出現？在主人幾歲時波斯貓開始出現？…」之後ＡＢ互換繼續。