＜家族排列在諮商輔導上的運用＞

  吳 文 傑

何謂家族排列

家族排列（Family Constellation）是由德國當代系統心理學大師伯特.海寧格(Bert Hellinger)所發展出來。海寧格發現每一家庭都有一股隱藏的家庭動力，家庭中的每一個成員都會受到這股動力的影響，而這個動力是在潛意識的深處，一般人不容易察覺。在家庭中所發生的許多負面事件如：家庭失和、身心疾病、自殺、傷害意外、暴力犯罪等都是抵觸這股力量所導致，而使整個家庭的“愛的序位“(Orders of Love)受到干擾，有的時候這些事件還會重複發生，延續到下一代。

家族排列的功能，就是要協助我們辨識家庭背後的動力狀況，把隱藏在潛意識的動力，藉由這個方法帶到光亮的地方。同時也能找出解決的途徑，調整被干擾的家庭系統，讓愛重新在家庭中流動，不會把傷害再傳遞給無辜的下一代。

它的進行方式如下：

首先當事人陳述具體的事件、問題或困擾。若時間允許，在進行輔導之前，請個案事先了解下列事項－

1、家中是否有人早夭、早逝？

2、年幼時，家中是否有人過逝？

3、是否有家人被送走、或有私生子、或是領養的？

4、家庭祕密(如成員被排除在外、遺產分配不均等)

5、犯罪事件（如殺害、被殺、傷害行為等）

6、家族中是否有重大疾病、行動障礙、或成癮習慣等（如毒癮、酗酒、賭博等）

7、精神疾病、自殺、暴力事件

8、流產、墮胎

9、移民

10、父母是否為彼此的第一任關係（指是否之前有結婚、訂婚、或關係親密的情人）

輔導者根據當事人的具體事件，初步決定跟事件有關的家族成員，再由當事人以直覺的方式，選擇團體中的成員來代表家庭中的成員，並把這些代表直覺的排在某些位置上。很奇妙的，當代表一站到那個位置時，就會感受到一些特別的感覺（包括生理跟心理）。這些代表的感覺反應出當事人的家庭動力，代表把這些角色的感覺反應出來。輔導者隨著代表們一步步移動、試驗，找出系統的平衡和具有愛的解決方法。

個案實例

＜主訴＞

志勇（假名、男35歲），他擔心自己跟母親的關係會影響到自己跟太太與孩子的關係。他離婚，有個五歲的小孩跟前妻同住。志勇的母親在生完他之後得了憂鬱症，幾個月之後不知甚麼原因，母親卻突然淹死了，大家都不去談這件事，整個家庭充滿哀傷的氣氛。他是由父親一手扶養長大的。

＜輔導過程＞

在輔導的過程中，有一位團體成員代表當事人的母親，與志勇面對面站著，並請他看著母親的眼睛。志勇一開始有點不自在，身體不由自主的抖起來。

輔導員（簡稱輔）：嘴巴張開呼吸，讓你的痛苦出來。

志勇（簡稱勇）：（放聲大叫）

輔：深呼吸，不要有聲音，呼吸深一點，再深一點，繼續呼吸

勇：（情緒稍稍平復，比較敢正視母親）

輔：像孩子般的呼喊你的母親

勇：（大聲的叫媽咪，向前抱住母親）

母子相擁一陣子之後

輔：現在離開媽媽，對你母親說

    “媽媽，妳還是繼續在我裡面

      媽媽，妳還是活在我的裡面

      我可以感覺到妳在我的裡面

      妳現在可以有妳的平安

      請祝福我，我也祝福妳

      請祝福我，我會繼續把妳的愛傳遞下去

      我從妳身上得到的愛，我會繼續傳下去“

勇：（一句一句地跟隨輔導員說）

輔：帶著尊敬和愛，深深的向母親鞠躬

勇：（深深的向母親鞠躬）

母親的代表：我祝福你！

＜解說＞

孩子在很小的時候就失去母親，心中會想念母親，但因當時年紀太小無法表達內心的悲傷。這種無法表達的悲傷，在長大之後很可能會轉化成憤怒或沮喪、自責。

本案例中的當事人所表現的，就是不知如何跟現在的家庭相處，因為他和母親之間還有一股很強的糾結。

海寧格發現孩子跟父母之間有一股“我跟隨！“的動力。父母過世，孩子也想跟他們一起死掉；父母生病，孩子也想替他們生病。這是一種盲目的愛，因為孩子只看到自己的愛，而沒有意識到父母的愛。父母希望自己的孩子比他們更好，如果生病，他們希望孩子更健康，如果死亡，他們希望孩子活下來。

讓孩子清楚地看到父母的眼睛，使孩子了解到父母對他的愛，如此孩子就可以不再那麼盲目的愛，知道“我好好的活著，就是給母親最好的禮物“。同時也願意把這份愛傳遞下去，用更健康的方式去面對自己的下一代。

家族排列在諮商輔導上的運用

一般在輔導的個案當中，除了少數是屬於有很明顯的遺傳生物因素影響外，絕大多數都和“關係“（Relationship）有關，而家庭關係又是其中最大的一環 。在一般的家族治療中，都需要家庭中的相關成員一起參與輔導，這也是最令輔導人員困擾的地方。開個玩笑，若家庭中的成員都願意參與輔導，那基本上這個家庭就應該沒甚麼問題。家族排列提供一種新的可能，因為只要家庭中的一位成員參與，其它家庭成員可以找代表扮演，同樣可以得到很好的輔導效果。

再者，在許多行為的背後常常有一股系統動力在影響著，若不去探討這個系統動力，只從表面的行為做一些調整、改善是無法有效解決問題。例如青少年跟父母衝突的問題，其背後有著各種複雜的家庭動力，而許多時候是跟父母的原生家庭或家族有關，絕不只是簡單的親子互動問題。在一對一的個案輔導之中往往看不到這一面，因這股動力不易察覺。但家族排列卻可巧妙地發現家族動力，進而找到解決的方法，它所帶來的影響是很深遠的，因為它不是表面行為的改變，而是整個家庭動力的轉向－互動關係的平衡且出自於愛。

其次，在輔導過程中，過世的人常不是我們晤談的重點。但在家庭系統中，家族系統的所有成員，不論存在或過世，都享有同等的歸屬權。如果有任何成員被排除、貶抑或遺忘（例如有家人自殺、早逝或犯罪），家族系統的良知會有所反應，使得另一位家族成員（通常是後來世代的小孩）承擔起責任，重複前人的命運。

這種形式的糾結，我們稱之“認同“。這種情形相當普遍，特別是在處理自殺、意外事故及犯罪個案的孩子身上看到。

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家族排列在國內輔導界的運用才剛剛起步，有待更多人員的共同參與，以建立更多本土的案例。在此僅將個人有限的心得提供給大家參考，希望藉此拋磚引玉，以吸引更多有興趣的朋友，大家一起研究、探討，為國內輔導界開創另一個嶄新的視野。